1、“.....无法正确对之进行处理。并素养，因而健全的语文课程体系不可或缺。但从当前的中职语文教学来看，老师在教学之中只是对教材进行照本宣读，并未深挖其中蕴含的专业内容，这就会导致学生产生认知误区，认为语文课程的学习与自己将来的就业没有关联，学习兴趣及主动性较差中职语文教学中培养学生职业能力的策略论文原稿生观世界观及价值观还没有透彻的理解，还未树立正确的观，在面对些意外事件之时，常表现出些慌张或不知所措，无法正确对之进行处理。并且通过对以往中职学生就业实情的调查发现，在工作中常无法灵活应对发生的各种情况......”。

2、“.....相信当其学习兴趣被充分激活之时，自然能在学习中感知到乐趣，会逐渐端正学习态度，树立正确的观。学生整体素质有待提高就以当前中职院校的学生而言，他们和普通高等学校的学生有较大的不同，最为明显的取得理想的教学效果，就必须要满足两个教学条件，即学生端正的学习态度，老师运用正确的教学方法。但从当前的中职语文教学来看，由于学生自身语文基础薄弱，因而学习中常无法感受到学习带来的乐趣，也无法感知到自己学习对将来职业发展的帮助革新语文阅读教学模式首先，中职语文教学过程中......”。

3、“.....对其高度重视。其次，将激发与培养学生阅读兴趣作为阅读教学的出发点，为其构建良好的阅读教学氛围，让其进行主动的阅读与思考，获得阅读感职学生普遍存在的学习基础差和学习能力低的特点，教学中就需要从强化识字量入手，以此循序渐进提升学生的学习能力及表达能力，以便后续更为灵活地进行运用，为中职语文教与学的发展奠基。比如实际教学中老师需要充分发挥好自身的教学引导作用职语文职业能力现状培养策略中图分类号文献标识码文章编号刘素琴中职语文教学中培养学生职业能力的策略课外语文，中职院校是以职业教学为目的的教学机构......”。

4、“.....而在此培养过程中，中职语文教育扮需要从强化识字量入手，以此循序渐进提升学生的学习能力及表达能力，以便后续更为灵活地进行运用，为中职语文教与学的发展奠基。比如实际教学中老师需要充分发挥好自身的教学引导作用，基于学生的疑惑处，老师需要及时进行点拨与指导，帮助学出发点，为其构建良好的阅读教学氛围，让其进行主动的阅读与思考，获得阅读感悟。最后，老师可以定期开展阅读活动，类型可以丰富多样，如阅读交流会阅读辩论会阅读推介会等等，既能够在阅读活动中培养学生的阅读兴趣及能力......”。

5、“.....老师需要及时进行点拨与指导，帮助学生及时解决问题，以此来保持其识字及运用的热情。当然，针对班级中语文基础较好，学习能力较高的学生，则要鼓励其主动参与到拓展及丰富汉字储备量之中，以此来为后续更好地发展奠基。的职业中获得更好的发展。下面将针对中职语文教学中培养学生职业能力的具体策略进行讨论。强化识字教学效果识字量是中职学生语文学习的重要基础，只有当学生有充足的识字量之后，才能够进行有效的阅读理解，才能够提高实际学习效果。基于当前而在素质教育背景下，倡导教育教学需要充分尊重学生的学习主体性......”。

6、“.....这就需要语文老师善用多种教学法进行灵活的教学，相信当其学习兴趣被充分激活之时，自然能在学习中感知到乐趣，会逐渐端演着极为重要的角色，想要达成理想的培养效果，就必须要加强对其职业能力及素养的关注，及时发现教学中存在的不利问题，革新教学理念及模式，不断提高学生的语言运用能力和理解能力。相信唯有如此，才能够确保学生将来更好地立足于社会，在对及时解决问题，以此来保持其识字及运用的热情。当然，针对班级中语文基础较好，学习能力较高的学生，则要鼓励其主动参与到拓展及丰富汉字储备量之中......”。

7、“.....中职语文教学中培养学生职业能力的策略论文原稿。关键词阅读视野，不断提升其阅读素养。强化识字教学效果识字量是中职学生语文学习的重要基础，只有当学生有充足的识字量之后，才能够进行有效的阅读理解，才能够提高实际学习效果。基于当前中职学生普遍存在的学习基础差和学习能力低的特点，教学中学习态度，树立正确的观。中职语文教学中培养学生职业能力的策略论文原稿。革新语文阅读教学模式首先，中职语文教学过程中，老师必须要明确阅读对于学生职业能力提升的重要性，对其高度重视。其次......”。

8、“.....由于学生自身语文基础薄弱，因而学习中常无法感受到学习带来的乐趣，也无法感知到自己学习对将来职业发展的帮助，难以树立端正的学习态度。再加上老师教学方法运用不恰当以及教学督导不到位，使得学生的语文学习成绩提升较慢通过对以往中职学生就业实情的调查发现，在工作中常无法灵活应对发生的各种情况。而之所以存在此种情况，和学习中不具有良好的行为规范有直接关系。为此，针对当前中职院校学生整体素质不高这问题，必须要加强对其重视，学校及老师共同探索促。学生整体素质有待提高就以当前中职院校的学生而言......”。

9、“.....最为明显的不同便是他们学习能力普遍较差，整体素质不高。就是由于此问题的存在，大多数中职院校的学生在学习中就会比较自卑，认为自己在学习中很和学习中不具有良好的行为规范有直接关系。为此，针对当前中职院校学生整体素质不高这问题，必须要加强对其重视，学校及老师共同探索促进其全面发展的工作模式及措施。缺乏健全的语文课程体系中职语文教学的最终目的是为了提升学生的职业能力不同便是他们学习能力普遍较差，整体素质不高。就是由于此问题的存在，大多数中职院校的学生在学习中就会比较自卑，认为自己在学习中很难有所发展......”。