1、“.....时长般都不会超过分钟。这种简单的课容量，可以让教师在短时间很大的自主性。这种便利的学习方式，让学生能够对自身学习过的知识进行很好的巩固和强化，提高学生的自主学习能力。初中语文教学中，有很多的文化知识比较复杂，往往需要课外的延伸或者是拓展才能保证学习质量。微课的特点互联网背景下的初中语文微课，主互联网背景下初中语文微课教学思考论文原稿，可以让学生快速进入到课堂状态中，吸引学生的学习积极性，开展趣味教学。是课容量较小。微课的课堂教学般都是以内容主题为中心，然后对知识点进行罗列，这样就会导致微课的内容含量比较小，时长般都不会超过分钟......”。

2、“.....可以让教师在短时间的。是微课主题突出，具有针对性。微课教学中，节课主要讲解的只有个知识点，在很短的时间内对知识进行细化讲解，不仅可以让学生快速掌握知识重点，而且理解鲜明的教学纲要，对学生的众多学习需求都能很好满足。微课的特点互联网背景下的初中语文微课，主，曾经提到了种隔而不隔，界而未界的概念，这种概念比较抽象，过于书面形式的描述无法让学生形成种具体印象，就不会对其产生学习兴趣。而利用微课的图像对文章内容进行清楚展示，学生在学习过程中就会在脑海中产生种层次清晰感官鲜明的图像，让学生通过这互联网背景下初中语文教学微课应用策略辅助课堂教学......”。

3、“.....语文教学不能很好地吸引学生注意力，导致最终的教学成果不能符合预期。初中生很难在节课上长时间地保持高度集中，需要教师在教学方法上进行生动讲解，来主动吸引学生才简介张静，女，年生，级教师突出教学重点在传统初中语文教学中，些教学重点和难点的确认，通常都需要教师对教材进行认真研读，对些重难点进行挖掘。而微课教学的引入，就可以简化教师工作，教师直接将知识重难点用微课的形式来呈现给学生，对课堂教学问题。让学生结合文章内容对视频进行观察，然后通过小组讨论和自主研究......”。

4、“.....通过由浅入深以及由简入难的答案，能够激发学生求知欲，更有利于学际问题最后微课在初中语文教学中的应用，还需要教师和学生适当地开展互动，将微课作为课堂学习交流中的纽带，来解决些实际的教学问题。让学生带着问题投入到微课学习中，更好地进行自主学习。比如在初中语文教学名篇背影的教学上，教师就可以先为学生讲解习负担，让学生在语文学习过程中达到种便捷学习的目的。突出教学重点在传统初中语文教学中，些教学重点和难点的确认，通常都需要教师对教材进行认真研读，对些重难点进行挖掘。而微课教学的引入，就可以简化教师工作......”。

5、“.....对传统语文教学中重点难点不突出的情况进行很好的解决。这样不仅可以减轻教师的教学压力，同时也可以让具体的教学更加有层次性，学生的学习难度也会随之降低，对于语文教学水平提升很有帮助。互联网背景下初中语文微课教学思考论文原稿，有着重要的应用意义。参考文献周雨青，万书玉互联网背景下的课堂教学基于慕课微课翻转课堂的分析与思考中国教育信息化，石沂波互联网环境下语文校本课程建设初探现代教学，应志浩基于微课的初中语文自主课堂的构建思考中学课程辅导教师教育，作者林文章教学上，作者在对苏州园林的整体层次进行讲解时......”。

6、“.....界而未界的概念，这种概念比较抽象，过于书面形式的描述无法让学生形成种具体印象，就不会对其产生学习兴趣。而利用微课的图像对文章内容进行清楚展示，学生在学习过程中就会语文知识的学习。结语综上所述，微课这种信息时代的教学产物，在初中语文教学中有着诸多的应用优势。通过视听并举的微课教学，利用直观清晰并且易于理解的教学视频，能够让整体教学过程更加形象化和具体化，对学生的分析能力理解能力以及鉴赏能力都进行提者是如何通过特定的背影描写来表达自己和父亲在特殊历史背景下的感情，唤起学生的叹惋与同情。然后教师就可以播放和背影有关的动画......”。

7、“.....比如提出本文描写了几次父亲背景，都在哪些地方出现在送别时父亲都为儿子做了什么等呈现给学生，对课堂教学中的不足进行弥补，对传统语文教学中重点难点不突出的情况进行很好的解决。这样不仅可以减轻教师的教学压力，同时也可以让具体的教学更加有层次性，学生的学习难度也会随之降低，对于语文教学水平提升很有帮助。开展教学互动，解决脑海中产生种层次清晰感官鲜明的图像，让学生通过这种独特的画面感，对苏州园林的特点以及独特之处产生清楚认知。这种微课在课堂教学中的辅助穿插应用，能够凭着图文并茂的优势将些教学内容进行直观的展示，不仅方便了老师的讲解......”。

8、“.....来主动吸引学生才能让学生在课堂上直保持注意力。因此教师需要将微课教学穿插到语文课程教学当中，通过微课教学提高学生学习知识时的趣味性，充分发挥学生的主观能动性，更有利于初中语文微课教学的展开。比如在苏州园就对知识点进行快速讲解，学生也能理清自身学习思路。互联网背景下初中语文微课教学思考论文原稿。是微课主题突出，具有针对性。微课教学中，节课主要讲解的只有个知识点，在很短的时间内对知识进行细化讲解，不仅可以让学生快速掌握知识重点，而且理要有个明显特点。是教学形式比较新颖，有很强的趣味性......”。

9、“.....微课通常是对知识进行细化分类，按照相应的主题来进行讲解，整体教学形式上比较新颖。而且由于微课的音视频教学比较广泛地采用，知识和画面结合的教学方就对知识点进行快速讲解，学生也能理清自身学习思路。互联网背景下初中语文微课教学思考论文原稿。提高学生自主学习能力微课主要是以互联网为主要形式载体，学生可以随时随地地去微课视频进行观看和学习，不会受到时间或者是空间上的限制，在学习上有有个明显特点。是教学形式比较新颖，有很强的趣味性。微课教学课程不同于传统课程的章节形式教学，微课通常是对知识进行细化分类......”。