1、“.....在语文教学中渗透儒家文化，通过丰富的儒家文化教材材料，使学生深入了解孔子所提出的首孝悌，次谨信理念，合理的教学材料及儒家经典文化的熏陶，潜移默化地影响学绩。参考文献刘乐儒家文化在中职语文教学中的渗透研究科教导刊，孙佳中华传统文化在中职语文教学中的有效渗透赤子，张啸宇试论儒家文化在高中语文教学中的渗透昆明云南师范大学，张永乐中华传统文化在中职语文教学中的有效渗透课题结题报告文教资料，。儒家文化在中职语文教学中渗透的意义儒家文化可以使学儒家文化在中职语文教学中的渗透研究论文原稿境，从而提高中职语文教学中儒家文化渗透水平。例如在学习论语后，教师可以根据教学内容为学生播放些视频短片，使学生能够深入体会儒家文化思想情境......”。

2、“.....引导学生根据自身对儒家文化的掌握程度，找出不同的论据，教师根据学生讨论结果进行有效讲解，使学生了解仁是学习目标，使学生能够根据自己对儒家文化的认知以小组为单位完成学习目标，逐渐掌握教学内容及儒家文化，树立学生学习信心，通过循序渐进的渗透方式，使儒家文化在中职语文教学中的渗透达到事半功倍的教学效果。采用多元化教学方式在中职语文教学进行儒家文化渗透过程中，教师要根据教学内容及学生特性合理选择教学，合理渗透儒家文化，能够培养学生良好的思想道德情感，增强学生社会责任感及爱国情怀。儒家文化在中职語文教学中的有效渗透，能够使中职语文教学既符合素质教育理念，又能够为社会培养出具有优秀品格的人才。在中职语文教学过程中，教师应当注重学生的主体地位，尊重学生个体发展的差异性......”。

3、“.....传统中职语文教学过程中，教师教学重点主要在于考试内容及教学任务的完成，教学内容比较单，忽略儒家文化对中职语文教学及学生未来发展的重要意义，教学中即使涉及儒家文化知识也通常是带而过地进行教学，久而久之容易使学生对我国传统文化学生的情感智慧得到升华。儒家文化在中职语文教学中的渗透研究论文原稿。儒家文化的渗透培养学生综合素养中职语文教学不仅需要使学生掌握相关教学内容，还要培养学生的自主学习能力，提高学生的审美思想情感，使学生具备良好的综合素养。在语文教学中融入儒家文化，能够有效地培养学生综合素养，通过多元化的教文化的渗透培养学生综合素养中职语文教学不仅需要使学生掌握相关教学内容，还要培养学生的自主学习能力，提高学生的审美思想情感......”。

4、“.....在语文教学中融入儒家文化，能够有效地培养学生综合素养，通过多元化的教学方式及丰富的教学内容，为学生创建良好的儒家文化教学情境，引导学生深入理解知过程中，采取积极有效的教学措施，合理渗透儒家文化，能够培养学生良好的思想道德情感，增强学生社会责任感及爱国情怀。儒家文化在中职語文教学中的有效渗透，能够使中职语文教学既符合素质教育理念，又能够为社会培养出具有优秀品格的人才。儒家文化在中职语文教学中渗透的措施合理选择国学材料受应试教育理念影响及专业技能的优秀人才。因此，教师应当注重儒家文化渗透对于中职语文教学及学生发展的重要性，采取积极有效的教学措施，激发学生对儒家文化的学习兴趣，使学生形成正确的道德行为习惯，在未来的发展中取得更好的成绩......”。

5、“.....孙佳中华传统文化在中职语文教学中儒家文化在中职语文教学中的渗透研究论文原稿方式及丰富的教学内容，为学生创建良好的儒家文化教学情境，引导学生深入理解知之者不如好之者，好之者不如乐之者默而识之，学而不厌，诲人不倦等儒家思想情感，激励学生热爱学习力求上进。儒家文化还能够培养学生敬养父母义利和合诚信守正等思想道德情感，使学生能够得到全面健康的发展，从而有效培养学生的综合素家文化的认知，再由论语教学延伸到孟子这经典儒家国学著作进行阅读与学习。教师还可以根据学生兴趣合理选择国学材料在语文课堂中进行渗透教学，如礼记老子庄子等国学材料，使学生深入体会儒家文化的思想情感，以经典诠释智慧，将儒家文化有效渗透到语文教学中，使学生形成积极的学习及生活态度，提高学生道德品性，到语文教学活动中......”。

6、“.....教师可以为学生创设儒家文化教学情境，可以组织学生围绕特定的儒家文化内容进行讨论与题辩，也可以利用多媒体教学形式，直观生动地为学生展示儒家文化的思想情境，从而提高中职语文教学中儒家文化渗透水平。例如在学习论语后，教师可以根据教学内容为学生播放些者不如好之者，好之者不如乐之者默而识之，学而不厌，诲人不倦等儒家思想情感，激励学生热爱学习力求上进。儒家文化还能够培养学生敬养父母义利和合诚信守正等思想道德情感，使学生能够得到全面健康的发展，从而有效培养学生的综合素养。例如在学习论语过程中，教师可以为学生讲解孔子生平及思想学说，拓展学生对儒，传统中职语文教学过程中，教师教学重点主要在于考试内容及教学任务的完成，教学内容比较单，忽略儒家文化对中职语文教学及学生未来发展的重要意义......”。

7、“.....久而久之容易使学生对我国传统文化儒家文化产生可有可无的思想，不利于学生道德品质的提高及未来的发展。儒有效渗透赤子，张啸宇试论儒家文化在高中语文教学中的渗透昆明云南师范大学，张永乐中华传统文化在中职语文教学中的有效渗透课题结题报告文教资料，。摘要随着教育的不断发展，我国教育越来越注重传统文化的融入，而儒家文化作为我国传统文化的中流砥柱对于学生未来的发展有着重要的意义。尤其是在中职语文教频短片，使学生能够深入体会儒家文化思想情境，组织学生对仁智哪个才是人才培养的重点进行讨论题辩，引导学生根据自身对儒家文化的掌握程度，找出不同的论据，教师根据学生讨论结果进行有效讲解，使学生了解仁是最普遍的道德标准，使学生充分理解与掌握儒家仁的思想......”。

8、“.....树立学生学习信心，通过循序渐进的渗透方式，使儒家文化在中职语文教学中的渗透达到事半功倍的教学效果。采用多元化教学方式在中职语文教学进行儒家文化渗透过程中，教师要根据教学内容及学生特性合理选择教学方式，要摒弃传统单枯燥的教学形式，通过多元化的教学方式，激发学生学习兴趣，使学生能够积极主动地参思想及行为习惯，使学生能够逐渐形成良好的行为规范。儒家文化在中职语文教学中的渗透研究论文原稿。在中职语文教学过程中，教师应当注重学生的主体地位，尊重学生个体发展的差异性，采取循序渐进的儒家文化渗透方式，使儒家文化思想情感能够逐渐渗透进学生的思想中，使学生能够充分领会儒家文化内涵，并约束自形成良好的行为规范传统语文教学过程中......”。

9、“.....教学内容往往以考试内容为主，通过反复练习以达到使学生理解与掌握的目的，这种教学内容及教学形式容易使学生感到枯燥乏味。由于中职学生处于青春期，大部分学生容易产生叛逆的思想及行为，枯燥单的教学内容会导致学生对语文教最普遍的道德标准，使学生充分理解与掌握儒家仁的思想。总结中职院校教育宗旨在于培养具备良好道德情感及专业技能的优秀人才。因此，教师应当注重儒家文化渗透对于中职语文教学及学生发展的重要性，采取积极有效的教学措施，激发学生对儒家文化的学习兴趣，使学生形成正确的道德行为习惯，在未来的发展中取得更好的式，要摒弃传统单枯燥的教学形式，通过多元化的教学方式，激发学生学习兴趣，使学生能够积极主动地参与到语文教学活动中，充分理解与掌握儒家文化思想内涵......”。