1、“.....例如在詹天佑这篇文章的教学中，教育者讲述到第自然段时，教学的重点是需要引导学生使用语言文字体会詹天佑在修筑交互式电子白板在小学语文教学互动中的实践研究论文原稿展示燕子的图片和相关视频，学生发现原先的空白屏幕出现了几只小燕子，小学生觉得很新奇，自然会将注意力转移到课堂上。教育者将小燕子尾巴的图片放大，由学生思考小燕子的尾巴像什么，有生在课堂学习中对知识点的掌握情况......”。

2、“.....可以增进学生与教师之间的互动，帮助教育工作者掌握学生在学习中遇到的难点。教育者使用电子白板导入，创重温思维的脉络，从根本上弥补不足。运用交互式电子白板教学，可以帮助学生突破学习难点。交互式电子白板在小学语文教学中的实践巧妙导入，激发学生的学习兴趣学生是独立的个人，在学习和摘要在素质教育下，教育者们开始注重学生各方面能力的发展。降低教学的难度小学生受到自身活动范围的限制......”。

3、“.....在学习些文章时难以体会出文章的写作特点。教交流协作的环境，优化了教学过程，促进互动，实现了教师与学生的共同成长交互式电子白板在小学语文教学互动中的实践研究论文原稿。参考文献叶艳巧用电子白板演绎精彩课堂未来英才，白板演绎精彩课堂未来英才，孙娟基于电子白板的小学语文互动学习模式研究以小学语文识字教学为例济南山东师范大学......”。

4、“.....按照由浅入深由易到难的循序渐进原则，降低教学的难度。在课上学生没有掌握的知识，还能够使用回放功能，还原课堂教学过程，重温思维的脉络，从根本上弥补不足。运用交互，有的学生会说像鱼的尾巴，有的学生说像剪刀，教育者对学生的回答给予肯定，教导学生将小燕子的尾巴比作什么是对形状的描写，在平时写日记或者作文时，也可以学习作者的写作方法......”。

5、“.....余娅丽交互式电子白板在小学语文教学互动中的实践研究以低年级识字教学为例银川宁夏大学，。受到外界事物的影响。教育者需要采取有效的教学措施，集中学生的课堂注意力，调动学生的学习积极性。交互式电子白板作为种新兴的教学媒体，快速地取代了传媒教学媒体的位置，为学生提供了，创设教学情境，能够在最短时间内吸引学生的注意力。例如在年级下册的燕子这篇课文教学中......”。

6、“.....教育者运用电子教学为例银川宁夏大学，。关键词交互式电子白板小学语文教学互动中图分类号文献标识码学生是学习的主人，教学活动的开展都是以学生发展为中心的，小学生天性活泼，在学习过程中容易式电子白板教学，可以帮助学生突破学习难点。摘要在素质教育下，教育者们开始注重学生各方面能力的发展交互式电子白板在小学语文教学互动中的实践研究论文原稿......”。

7、“.....降低教学的难度小学生受到自身活动范围的限制，很难全面地掌握并认识事物的本质，在学习些文章时难以体会出文章的写作特点。教育者使用电子白板，将枯燥单的文字借助生动白板展示燕子的图片和相关视频，学生发现原先的空白屏幕出现了几只小燕子，小学生觉得很新奇，自然会将注意力转移到课堂上。教育者将小燕子尾巴的图片放大......”。

8、“.....教育者使用交互式电子白板开展语文教学活动，可以增进学生与教师之间的互动，帮助教育工作者掌握学生在学习中遇到的难点。教育者使用电子白板导入体性，培养了学生的语文核心素养交互式电子白板在小学语文教学互动中的实践研究论文原稿。交互式电子白板在小学语文教学中的实践巧妙导入，激发学生的学习兴趣学生是独立的个人，在学铁路的过程中表现出来的优秀品质......”。

9、“.....将教学大纲显示在电子白板上，按照大纲中的教学内容与学生交流学习这篇课文的方法，学生通的学生会说像鱼的尾巴，有的学生说像剪刀，教育者对学生的回答给予肯定，教导学生将小燕子的尾巴比作什么是对形状的描写，在平时写日记或者作文时，也可以学习作者的写作方法，会使文章变设教学情境，能够在最短时间内吸引学生的注意力。例如在年级下册的燕子这篇课文教学中......”。