1、“.....目前些中职语文老师对学生的写作要求非统文化的结合，很多中职生在写作的过程中，会犯些很低级的文化，比如错字书写，词不达意，对中国文化理解的偏差，这些都是在中职作文教学中传统文化缺失造成的。关键词中职作文传统文化融合中图分类号文献标识码中职作文教学中存在的问中职作文教学与传统文化教育的融合途径探析论文原稿专业和职业要求的写作，没有将写作作为项语文学习的基础板块儿进行学习，这样长久以往，让学生意识不到写作的重要性，同样也让学生产生写作的恐惧心理。他们对于写作，如果没有长期的训练和习惯，就不能适应突如其来的写作要求......”。

2、“.....所以教师在语文教学过程中，只是注重了对学生写作的种形式化要求，忽视了学生对于写作意义的认识。这样片面的要求对学生的写作能力培养造成了很大的阻碍作用，如果没有对学生的写作教育解到的知识，只是通过老师所传授的教学课件，教学课程安排并没有个集中系统的规划，造成了许多职业教育的教学大纲是非专业的，导致作文教学很容易被忽略，教师讲课的方式也产生了很大的误导。根据不完全统计，在川省就有多所中职中专的大部分学第，在立题的过程中要注意强调职业情感和职业道德操守......”。

3、“.....在中职作文教学中，要重点关注学生对于写作是否满足其职业道德要求，并且在此基础上让学生结合其专业的特点进行写作，完成就州广州大学，。命题立意，彰显民族精神在写作中篇文章的精华在于其主题明确，对于写作主题的选择具有很重要的取舍性。进行作文教学时，教师要积极地培养学生对我们传统文化的热爱，通过中国传统文化进行审题立意。培养中职学生写作命题意识，让感受民族气节，让学生在游学实践中怀揣颗爱国之心。结语总的来说，在中职作文教学的过程中，教师需要对学生的字词句进行最基础的教学......”。

4、“.....多关注作文写作命题的选择。在教学中培养学生的民族精神，关注不仅仅是要通过学生自己参加些活动，而且要在教师的带领下，选择更适合他们进行写作素材的活动，让学生在体验生活走进自然感受历史的过程中培养自己的写作灵感，作者在进行写作的过程中，可以体验到通过自己亲身感受去书写对生活热爱的表达。比神之类的题目进行开放式的写作。命题立意，彰显民族精神在写作中篇文章的精华在于其主题明确，对于写作主题的选择具有很重要的取舍性。进行作文教学时，教师要积极地培养学生对我们传统文化的热爱，通过中国传统文化进行审题立意......”。

5、“.....不仅要注意到其所表达的中心思想是否与自己的职业相关，同时也要注意体现中华民族优良的传统精神和优秀的道德品质，在写作中感受到中华民族的伟大智慧。中职作文教学与传统文化教育的融合途径探析论文原稿。训练，让学生加强对写作的训练，并且提高对写作意识的重视。参考文献裴艳中职语文教学提升学生职业素养的实践策略研究武汉华中师范大学，王春梅网络环境下初中语文作文评价模式研究新课程导学，赵州中职视障生语文教学中口语交际教学研究中职中专的大部分学校都没有对中职作文教学有个系统的教学方式......”。

6、“.....需要我们加以重视，并在教学过程中加入对作文教学的教学目标。第，在立题的过程中要注意强调职业情感和职业道德操守。中职语文教学国文化在写作中的体现，让学生在学习的过程中，体验到中国文化的魅力，并且很好地将中国文化与写作结合起来，努力将中职写作教学与中国传统文化的传播相融合。对中国文化与中职作文教学相融合的过程就是对学生的字句应用能力的培养以及写作灵感在教学过程中，教师可以选择合适的时间带学生进行适当的户外活动，比如春游，集体参观些有文化价值的古建名园名人故居，具有文化历史背景的古建筑......”。

7、“.....让学生从中接受爱国主义熏陶写作命题意识，让他们在对选择作文的主题时，不仅要注意到其所表达的中心思想是否与自己的职业相关，同时也要注意体现中华民族优良的传统精神和优秀的道德品质，在写作中感受到中华民族的伟大智慧。第，最重要的点就是要对学生进行实践练习，实目的就在于培养学生对自己未来职业的发展规划，在中职作文教学中，要重点关注学生对于写作是否满足其职业道德要求，并且在此基础上让学生结合其专业的特点进行写作，完成就业的要求，培养爱岗敬业的精神......”。

8、“.....比如说学生了解到的知识，只是通过老师所传授的教学课件，教学课程安排并没有个集中系统的规划，造成了许多职业教育的教学大纲是非专业的，导致作文教学很容易被忽略，教师讲课的方式也产生了很大的误导。根据不完全统计，在川省就有多低，只是满足了专业和职业要求的写作，没有将写作作为项语文学习的基础板块儿进行学习，这样长久以往，让学生意识不到写作的重要性，同样也让学生产生写作的恐惧心理。他们对于写作，如果没有长期的训练和习惯，就不能适应突如其来的写作要求......”。

9、“.....所以教师在语文教学过程中，只是注重了对学生写作的种形式化要求，忽视了学生对于写作意义的认识。这样片面的要求对学生的写作能力培养造成了很大的阻碍作用，如果没有对工作应聘中还是职业要求，都需要学生具有定的写作能力。中职作文教学与传统文化教育的融合途径探析论文原稿。中职作文教学中传统文化的缺位文化自信已经作为我国的项基本国策，文化的传承也体现在语文教育中。然而当前中职作文教学中缺乏与建立个系统的教学方式，并且对学生的写作能力有个规范化的写作训练，会对学生的写作能力和对语文的思考能力有很大的不利之处......”。