1、“.....知是行之成，我国著名的教育学家陶行知的传统文化教育再次受到大众的弘扬和关注，传统文化教育任重而道远，传承和弘扬我国的优秀传统文化，自然就要从小教育，从教育做起。随着我国社会经济水平的提高和国际地位的提升，越来越多的国家对中国传统文化也逐渐产生了较为浓厚的兴趣。比如，对于端午节这个关于高中语文教学中渗透传统文化有效途径的相关研究论文原稿这对我国国民素质的提升是非常重要的举措。随着教育改革的深化，课程改革对教学目标又提出了新要求，如何将高中语文与传统文化相结合，是又教学理念方向，指引高中课堂向更深远的意义发展......”。

2、“.....结合高中语文课堂，探讨些高中语文和启发，推动我国教育事业更快更好地发展。关于高中语文教学中渗透传统文化有效途径的相关研究论文原稿。高中语文教学中渗透传统文化的必要性和重要意义在提倡素质教育的大环境下，学生的整体素质和全面发展成了教育培养的核心内容，在高中语文教学中渗透传统秀的传统文化教育再次受到大众的弘扬和关注，传统文化教育任重而道远，传承和弘扬我国的优秀传统文化，自然就要从小教育，从教育做起。随着我国社会经济水平的提高和国际地位的提升，越来越多的国家对中国传统文化也逐渐产生了较为浓厚的兴趣。随着教育改革的深化比如，对于端午节这个传统文化......”。

3、“.....了解端午节相关的人物风俗和由来，既可以通过离骚的学习，重点讲述中国传统诗词的发展脉络与思想精髓，重点加强学生的诗词情怀教育及诗词鉴赏能力的提高，又可以通过古代楚辞代表人中渗透传统文化的有效途径探索课程教育研究，。高中语文教学渗透传统文化的有效途径开展传统文化课外拓展活动行是知之始，知是行之成，我国著名的教育学家陶行知，就非常注重教育实践的教学意义，在高中语文教学中渗透传统文化实践活动，不仅可以提高学生的文化引领学生自身的诗文化修养，引导学生体会古代诗人的国家情怀与人文思想。与此同时，中国古代诗词的学习可以有助于语文思维的文化常识化教育......”。

4、“.....不再拘于语文教育的表面认识，识文断字及死记硬背，可以加深中国古代传统古文化的真正渗透转变和革新，才能抓住学生兴趣，主动学习，尤其是在传统文化渗透到语文教学中，更是要注重培养学生的思维能力，学会怎么学，比单单学会知识更有意义。从种意义上来说，在中国的传统文化更偏向于中国诗文化，中国诗文化简朴地深刻地生动地体现了中国传统文化的核言动作神态及心理活动均可以直观地展现到学生面前，淡化了半白话半文言的枯燥难懂，让学生更加理解和直观认识到课文中的描述情境，对于些传统文化更有身临其境般的感受，有利于传统文化的学习。加强学生对语文思维模式的培养教会学生思考，这对于学生来说......”。

5、“.....又可以领会学习到我们民族文化的魅力。传统文化不仅要求老师在课堂教学之上来融会贯通，更需要课下多开展些传统的课外拓展活动，让学生更好地投入和理解民俗文化传统文化的内涵。关于高中语文教学中渗透传统文化有效途径的相关研究论文原稿。学中普及和渗透。积极探索高中语文教学渗透传统文化的有效途径，对促進学生全面发展素质培养都有着非常重要的意义。参考文献卢燕飞语文教学中渗透传统文化的有效途径探索智库时代，王艳高中语文教学中渗透传统文化的有效途径探索中国校外教育，张苓高中语文教姆斯夸美纽斯，是西方近代教育理论的奠基人......”。

6、“.....作为基础学科的语文教育，由于是母语语言教育，不能激发学生的学习兴趣。随着计算机互联网信息化时代的到来，多媒体软件更多被应用到教学手段教学方式当中来，传播理解，加深学生对中国博大精深的传统文化的学习成果。总结综上所述，我国传统文化是重要的精神支柱和民族精神，对高中语文教学的渗透意义非凡，加强对高中语文的创变革新，才能实现学生的素质教育和全面发展，加强对学生传统文化的教育和灌输，势必要在语文教精神，诗文化是中国古代语言的精练与结晶，是民族的精神与脊梁。语文思维模式的培养是个全面系统的工程，涉及学生思维的方方面面，加强对中国古诗文的文化教育......”。

7、“.....有助于简化传统的语文照本宣科灌输式教育，以中国古诗歌强大的思想内涵有价值的本钱。苏联著名教育学家赞可夫认为，传统的学生教育，偏重于死记硬背，导致学生的思维缺乏灵活性与创造性，无法适应时代的发展，必须进行改革。作为传统教育模式下的重点学科，语文教学直处于较弱势地位，在当下提倡全面发展的教育时代，语文课堂定要有所多媒体课堂将无声的课文变有声，将无形的内容变有形，更生动更丰富体现了课本内的知识，在定程度上也提高了学生的学习兴趣。比如在高中语文人教版红楼梦的林黛玉进贾府课文，就可以通过多媒体将课文中的情境，利用经典的电视剧电影等形式呈现出来......”。

8、“.....讲述中国旧民主主义革命与新民主主义革命的发展情况，讲述中国旧社会的时代变迁及改革，提升学生的民族使命感与当今生活的幸福感。利用多媒体课堂渗透传统文化捷克伟大的民主主义教育家扬，就非常注重教育实践的教学意义，在高中语文教学中渗透传统文化实践活动，不仅可以提高学生的文化修养，又可以领会学习到我们民族文化的魅力。传统文化不仅要求老师在课堂教学之上来融会贯通，更需要课下多开展些传统的课外拓展活动，让学生更好地投入和理解民俗统文化......”。

9、“.....了解端午节相关的人物风俗和由来，既可以通过离骚的学习，重点讲述中国传统诗词的发展脉络与思想精髓，重点加强学生的诗词情怀教育及诗词鉴赏能力的提高，又可以通过古代楚辞代表人物屈原的生平事迹，全面学中渗透传统文化的有效途径，希望能够对教育工作者提供些方向和启发，推动我国教育事业更快更好地发展。关于高中语文教学中渗透传统文化有效途径的相关研究论文原稿。关键词高中语文渗透传统文化策略研究中图分类号文献标识码随着中国梦的提出，我国优秀化，既可以增加学生的语文基础知识，又可以增强课堂教学的新颖度，提高学生主动学习的兴趣同时......”。