1、“.....致力于提高学生对知识的应用能力和创新能力，追求学生的全面发展。高中语文作文教学，要在基础作文知会直接影响到教学效果，因此高中语文教学活动开展的过程中，教师要对全新教学目标进行深入探索，制订有利于学生的教学计划，致力于全面提高学生的综合素养。在教学改革的过程中，教师及时转变沿用传统的已经具有定体系的教学理念，对其具有定的挑战性，现阶段教学活动中，仍存在简析高中语文作文教学的实用性和创新性论文原稿段，作为对知识开展更加深入学习的阶段，要紧密结合新课改的教学目标，注重学生综合素质的提升，致力于提高学生对知识的应用能力和创新能力，追求学生的全面发展。高中语文作文教学......”。

2、“.....树立更高的教学目标，提升学生的文学素养语言的应用能力文学的的教育目标。尤其在高中语文作文的课堂教学过程中，教学方式往往采用教师向学生展示范文示例，通过分析讲解写作套路拆分命题要求来进行作文教学，学生在学习的过程中进行机械记录，创作的过程则进行套路的套用，这种生搬硬套缺乏真情实感的写作十分生硬，完全限制了学生的个性发识到高中作文设计的题材相对广泛，要积极引导学生开阔眼界夯实知识底蕴，同时要训练学生甄别有效题材，形成内容明确条理清晰的文章。高中语文作文教学现状教学方式单现阶段我国的教育目标已经由传统的应试教育向素质教育进行积极转变......”。

3、“.....对学生形成教育引导作用，训练学生在短时间内创作出结构完整内容清晰感染力强的文章，充分提高学生的书面表达能力和情感表述能力。这就要求教师在作文教学课堂上，利用丰富的教学内容，开展有效的能力培养和创有融入了真情实感的文章才是有灵魂有生命力的文章，所以创新性在作文创作中决定着文章对读者的吸引力。让学生打破传统思维的禁锢，形成自己的写作风格，主动开拓创作思维，探索写作技巧，激发学生的创作能力对于高中语文作文教学至关重要。所以，高中语文教师要充分认识到作文教维另方面，也是教师教学过程中至关重要的教学目标，就是教会学生积累素材的方法，授之以鱼不如授之以渔......”。

4、“.....能够让学生养成知识储备的思维，通过将真实经历等素材形成自己的素材库，保证学生作文创作的个性，更加有利于学生的情感抒作中决定着文章对读者的吸引力。让学生打破传统思维的禁锢，形成自己的写作风格，主动开拓创作思维，探索写作技巧，激发学生的创作能力对于高中语文作文教学至关重要。所以，高中语文教师要充分认识到作文教学中创新性的决定作用，不断通过探索教学方式丰富教学内容开阔学生视野有效的能力培养和创作练习。在课堂教学过程中，教师要丰富学生对文体的认识，不能过度局限于议论文的写作，记叙文散文诗歌创作等都是作文创作的重要题材，通过展开丰富的练习，鼓励学生通过不同的问题表达形式来抒发感情在写作训练的过程中......”。

5、“.....不断通过探索教学方式丰富教学内容开阔学生视野鼓励学生表达来体现作文教学的创新性，从而激发学生通过作文表达自我抒发情感的热情，进而培养学生的创新能力，以及写作的应用能力。简析高中语文作文教学的实用性和创新性论文原稿。性，真正达到提高学生语文综合能力的教学目标，为学生的长远发展提供强大助力。参考文献朱洁高中语文作文教学的实用性和创新性分析中外交流，张诗苑浅析高中语文作文教学的实用性和创新性当代教育实践与教学研究，。提高作文创作能力作文的创作是学生创新能力的直接体现，只，学生在学习的过程中进行机械记录......”。

6、“.....这种生搬硬套缺乏真情实感的写作十分生硬，完全限制了学生的个性发展，写作思维无法得到锻炼，写作能力也无法有效提高，完全无法培养学生的创新能力和应用能力，并且学生在学习的过程中也会倍感枯燥，逐渐失去对发。结语高中语文教师在开展语文作文的教学过程中，要根据教学目标的要求学生的心理特点学习规律，不断探索新的教学方式，丰富作文教学内容，通过课堂的练习加强学生的写作能力，通过教会学生正确的学习方法，激发学生自主学习能力，最大程度地提高高中语文作文教学的实用性和创鼓励学生表达来体现作文教学的创新性，从而激发学生通过作文表达自我抒发情感的热情，进而培养学生的创新能力，以及写作的应用能力。方面......”。

7、“.....有意识地进行阅读学习，通过阅读文章观看纪录片学生素材展示的形似来进行集体教学，开拓学生的创新思学生构建文章，意识到高中作文设计的题材相对广泛，要积极引导学生开阔眼界夯实知识底蕴，同时要训练学生甄别有效题材，形成内容明确条理清晰的文章。提高作文创作能力作文的创作是学生创新能力的直接体现，只有融入了真情实感的文章才是有灵魂有生命力的文章，所以创新性在作文文学习创作的兴趣。提高高中语文作文教学的实用性高中语文教师通过简洁有效的课堂教学，对学生形成教育引导作用，训练学生在短时间内创作出结构完整内容清晰感染力强的文章，充分提高学生的书面表达能力和情感表述能力。这就要求教师在作文教学课堂上......”。

8、“.....开展简析高中语文作文教学的实用性和创新性论文原稿蹴而就的，而是要在教学实践中逐步实现的，所以现阶段还有很多高中语文作文教学，处于教学方式的探究阶段，并不能有效地实现素质教育的教育目标。尤其在高中语文作文的课堂教学过程中，教学方式往往采用教师向学生展示范文示例，通过分析讲解写作套路拆分命题要求来进行作文教学教学的基础上，树立更高的教学目标，提升学生的文学素养语言的应用能力文学的创作能力等，语文教师要通过不断改进教学方法丰富教学内容，提升高中语文作文教学质量，不断提高高中语文作文教学的实用性和创新性。简析高中语文作文教学的实用性和创新性论文原稿。高中语文作文将所谓的教学系统按照流程灌输给学生......”。

9、“.....思想对行动具有不可忽视的指导作用，所以持有上述教学理念的教师，很难创新教学方式丰富教学内容，定程度限制了学生思维和想象空间，影响了教学的实用性和创新型。关键词高中语文作文教学实用性创创作能力等，语文教师要通过不断改进教学方法丰富教学内容，提升高中语文作文教学质量，不断提高高中语文作文教学的实用性和创新性。简析高中语文作文教学的实用性和创新性论文原稿。教学理念单素质教育對培养学生综合能力的要求逐步提高，教师作为教学活动的引导者，教学理展，写作思维无法得到锻炼，写作能力也无法有效提高，完全无法培养学生的创新能力和应用能力，并且学生在学习的过程中也会倍感枯燥，逐渐失去对作文学习创作的兴趣......”。