1、“.....为其选择适于学生阅读的绘本资料，使学生在精彩有趣的图画及情节跌小学语文绘本智慧阅读的教学策略探讨论文原稿学生产生厌烦的情绪，而绘本作为具有趣味性及叙述性的儿童文学形式，完全符合了学生的心理发展特征和学习规律，能够激发学生浓厚的阅读兴趣。小学语文绘本智慧阅读的教学策略探讨画的统体，颜色鲜艳故事情节也极具吸引性，学生在对绘本进行阅读时......”。

2、“.....会展开自己丰富的想象力，从而有效地进行学生想象能力的锻炼和培养。有助于提高学生的阅的学生思维模式主要以形象思维具体思维为主，对于形象生动的事物更容易产生学习兴趣，也更容易进行理解和掌握。因此在小学语文阅读教学中，教师就可以将图文并茂的绘本引入到小学语关键词小学语文绘本智慧阅读教学策略中图分类号文献标识码在新课程改革的不断推进中......”。

3、“.....其中以实践中进行了广泛的应用，其中以生为本的教学理念就已经成为了现阶段教学实践的重要指导理念。在这理念的引导下，教师应充分注重对学生心理发展特点及学习规律的尊重，对学生实施适本教学理念的良好贯彻，只要教师对绘本进行善用巧用，就定会提高学生的阅读水平及思维能力。小学语文绘本阅读教学的理念就是将绘本作为小学语文课程资源的种有效补充，与传统的语文原稿......”。

4、“.....很多优秀的教学理念被教育界的专家学者提出并在具体的教学实践中进行了广泛的应用，其中以生为本的教学理念就已经成为了现阶段教学实践的重尊重，对学生实施适合其发展的教学方法。小学阶段的学生思维模式主要以形象思维具体思维为主，对于形象生动的事物更容易产生学习兴趣，也更容易进行理解和掌握。因此在小学语文阅读小学语文绘本智慧阅读的教学策略探讨论文原稿合其发展的教学方法......”。

5、“.....绘本智慧阅读理念的提出，就是对以生为本教学理念的良好贯彻，只要教师对绘本进行善用巧用，就定会提高学生的阅读水平及思维能力。学的氛围，更为教师提供了广阔的创造性空间和机会，为精彩纷呈的教学课堂的构建提供了机会。摘要在新课程改革的不断推进中，很多优秀的教学理念被教育界的专家学者提出并在具体的教的想象力，从而有效地进行学生想象能力的锻炼和培养......”。

6、“.....很多优秀的教学理念被教育界的专家学程资源进行有效的整合，以此来为教师创造性的教学及学生自发的学习提供广阔空间的教学理念。通过对这教学理念的应用，不仅为小学语文阅读教学课堂提供了源头活水，有效改善了课堂教指导理念。在这理念的引导下，教师应充分注重对学生心理发展特点及学习规律的尊重，对学生实施适合其发展的教学方法。在小学语文阅读教学中......”。

7、“.....就是对以生为学中，教师就可以将图文并茂的绘本引入到小学语文阅读教学中，对学生实施绘本智慧阅读的教学策略，以此来提高学生的阅读水平及思维能力。小学语文绘本智慧阅读的教学策略探讨论文提出并在具体的教学实践中进行了广泛的应用，其中以生为本的教学理念就已经成为了现阶段教学实践的重要指导理念。在这理念的引导下......”。

8、“.....能够激发学生浓厚的阅读兴趣。有助于增强学生的想象能力绘本是文字与图画的统体，颜色鲜艳故事情节也极具吸引性，学生在对绘本进行阅读时，通过文字与图画的引导，会展开自己丰富好的阅读氛围，从而使学生很自然地融入绘本阅读中。有助于提高学生的阅读兴趣小学阶段的学生，尤其是低年级的学生活泼好动，心理发展不成熟，对于趣味性的事物更容易产生浓厚的兴趣的故事中，产生浓厚的阅读兴趣......”。

9、“.....教师还应注重根据绘本的内容，为学生创设具有趣味或引导性的教学情境，使学生在教学情境的引领下，产生急于阅读的欲望，同文原稿。小学语文绘本智慧阅读教学方法的实施策略利用绘本智慧阅读教学，培养学生的阅读兴趣兴趣是种积极的心理倾向，具有鲜明的促进作用。因此，在小学语文绘本智慧阅读教学策略兴趣小学阶段的学生，尤其是低年级的学生活泼好动，心理发展不成熟，对于趣味性的事物更容易产生浓厚的兴趣......”。