1、“.....所以教师在教学设计的过程中要考虑学生的思维特点和性格特点，采取丰富多样的教学方式教学手段激发学生的学习兴趣，寓教于乐提高教学效率，取得良好的教学效果。例如如何提高小学语文拼音教学的有效性论文原稿正发音不正确或者拼写规则等问题，奖励表现好的学生，激发学生学习的热情。长期下来，学生最终能够熟练掌握拼音知识，提高学习拼音的有效性。总之，拼音教学对低年级学生的学习有着重要的基础作用师音节是，。学生就应该写出......”。

2、“.....教师除了引导学生看拼音写词语和简单的句子外，还要引导学生看音节朗读课文。教师还可以引导学生给词语句子注习低年级学生记忆力不强，学完就忘，或者学生以为已经掌握了所学知识其实并没有，在实际运用中仍然出现很多问题，这时候教师便要引导学生加强运用，于实践中巩固所学知识，并在运用中发现问题，解决问摘要在小学语文教学中，汉语拼音的学习对学生学习语文有着重要的作用，它是学生学习语文的基础，只有学好拼音......”。

3、“.....它是学生学习语文的基础，在新课标中，也明确提出汉语拼音字母表学习独立识字能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。我们可以看出汉语拼音的学习，重在考查学生认读和拼读的能力，借助汉语拼音认读汉字讲普通话纠正地方方言发熟练掌握拼音进行汉字认读是教师在教学中必须思考的问题，即如何提高小学语文拼音教学的有效性，可以从以下方面着手如何提高小学语文拼音教学的有效性论文原稿。清晰明确定目标教学目标是教学的出致用等......”。

4、“.....老师的教学方式存在的些问题，如专业水平不高，老师自身也會存在发音不正确的情况，教学方式教学手段单使得教学课堂枯燥无趣，学生没有兴趣学习，忽略学生思维特点和性格，没有以学生为学语文教学中最为基础的知识，与学生以后语文水平能力的发展息息相关，此外，也是学习其他学科知识的重要基础。然而教师在进行汉语拼音的教学时，并不轻松，汉语拼音的教学对象主要是年级的学生，这个如何提高小学语文拼音教学的有效性论文原稿的情况教师在教学过程中......”。

5、“.....制定合理教学目标，开展高效率的教学如何提高小学语文拼音教学的有效性论文原稿。如何提高小学语文拼音教学的有效性论文原稿。据。因此教师在进行拼音教学的过程中，要设定合理教学目标。例如在版语文新课标学段目标是学会汉语拼音，能读准声母韵母声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母韵母和音节认识大写字母，熟拼音最直接的形象记忆。另外，教师可以将需要长期记忆的内容改编成歌曲，运用音乐的方式进行教学......”。

6、“.....比如，可以教学生首儿歌小淘气，遇到雨点要挖去来帮助学生掌握点和归宿，是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。教师的切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。就其本身而言，不仅起着支配和指导教学过程的作用，也是教师进行课堂教学设计的基本依体，教学过程中让学生死记硬背等。学生和老师存在的问题最终都会导致拼音教学效果不高，学生学习效率不好的后果。教师怎么让学生准确掌握拼音的个声母，个韵母......”。

7、“.....以及能段的学生有着年龄小发散思维有限活泼好动注意力不集中的特点，不能很好地吸收老师讲的知识。同时，现阶段的学生在学习拼音时也会遇到些问题，如学习兴趣不足，发音不正确，无法完成能力迁移，不会学习的注音规则，朗朗上口的儿歌可以帮助学生将知识与实际生活相联系，提高学习效率如何提高小学语文拼音教学的有效性论文原稿......”。

8、“.....借用各种艺术手段来辅助教学。例如综合美术学科，运用绘画方法，让学生画教材中的插图，将拼音字母让学生各自画成卡通形象，并向其他同学展示。这样把拼音知识化抽象为具象可以强化，来引起学生兴趣，巩固拼音教学。如此来，既可以提高学生兴趣，让学生积极学习，也可以加深学生印象，巩固所学知识。综合学科巧学习学习拼音不仅是为学习语文打基础，同时也是开展其他学科学习的前提用游戏教学法，老师可以制作些名字卡片......”。

9、“.....以及拼音字母，贴在学生课桌的桌角上。教师随机点学生名字，提问卡片内容，让学生说出卡片上的拼音字母。另外也可因此，教师应该在教学过程中积极探讨思考提高拼音教学有效性的方法，并将其运用到实际教学过程中，真正提高教师教学效果，提升学生学习效率。趣味教学激兴趣低年级的学生有着注意力不集中，活泼好动，音节最重要的是加强练习，提高孩子的拼音运用能力，如引导学生朗诵诗，主持节目当小主播表演小话剧等方法，在生活中不断将拼音运用......”。