1、“.....成语的学习与运用称得上是个难点。很多成语的意思并不是字面意思，往往还有深层含义，而很多小学生在学习过程中往往没有太多的耐心，没有花很小学语文成语教学方法论文原稿语文成语教学方法论文原稿。第种方法，就是情景教学的方法。语文教师在讲解个成语时，可以选择几个学生上台各自扮演成语故事中的角，再现出成语故事中所描述的事件。这样做能使课堂氛围轻松愉多成语的意思并不是字面意思，往往还有深层含义......”。

2、“.....没有花很多时间记忆，或者记住了也没有花时间巩固，不多时就忘得干净，如此反反复复，并没有真正吸的种类繁多，同音词同意词，还有褒义词贬义词中性词在成语学习中更是常见。除此之外，同个词在不同的语境下使用的方法是否能够使用都有着大学问，因此很多学生在成语学习过程中行走得十分艰难，而小学语文教师还可以通过讲成语故事的形式进行教学，不仅课堂上讲，也可以和家长沟通让家长在学生每天睡前给学生讲个成语故事......”。

3、“.....勾起学生的兴趣。在老师或者家长讲故事的过程中游戏，学生的学习欲望提起来了，就会在课后积极准备成语词汇量的积累，在积累准备的过程中自然而然地进行成语的记忆，成语接龙的游戏又可以让学生对自己所积累的成语进行个巩固。在成语接龙这个游事，学生也要养成天天翻阅记忆积累本上成语的习惯，错过几次的重点记忆。长期坚持，只有这样，才能真正把知识装进自己的脑子里，把老师传授的东西变成自己的。结语小学生刚刚踏进学堂......”。

4、“.....认真督促学生每天的词汇积累情况。教师也可以给学生划分重难点成语让学生进行理解记忆，可以给学生定的成语数量，让学生在短时间进行快速记忆，并且完成听写或者默写任务，这种方式也能培记忆成语种类繁多，词性也各有不同，学生可以选择将相同类型的词汇分成类。通过这样的方式，把自己积累的成语分成几个大类，每大类再细分为几小类，学生可以选择用自己能理解的方式进行分类，再每小学语文成语教学方法论文原稿戏过程中......”。

5、“.....也可以从别的同学那里学习新的词汇，增加自己的成语词汇量，这样点点的积累，长期下来自然能看得见成效。小学语文成语教学方法论文原稿。要我们的语文教师积极引导，让学生在成长道路上受到启发，能够朝着正确的方向成长。参考文献谭会淑小学语文成语教学方法探索科技资讯，。而怎样激发学生的学习兴趣呢语文教师可以用成语接龙的趣呢语文教师可以用成语接龙的游戏，学生的学习欲望提起来了，就会在课后积极准备成语词汇量的积累......”。

6、“.....成语接龙的游戏又可以让学生对自己所积累的成识。成语又是中华悠久历史文化的传承，成语的学习要从娃娃抓起，让学生多接触成语多积累成语，不仅能够提高他们的语言表达能力，也能够陶冶情操，成语学习对学生的成长定是有很多益处的，所以也需养学生对成语的学习理解的能力。当然，还有个方法就是让学生准备个成语积累本，在每次听写默写小考大考之后......”。

7、“.....也不是誊抄完就了系统记忆。如此下来，成语学习质量定会得到个大的提升。善于积累多记忆中华文化数千年，成语的数量也十分庞大，学生对成语的记忆对词汇量的积累也要步个脚印。小学语文教师可以在学生学习过程中积语进行个巩固。在成语接龙这个游戏过程中，学生不仅可以对自己的词汇量进行回顾巩固，也可以从别的同学那里学习新的词汇，增加自己的成语词汇量，这样点点的积累，长期下来自然能看得见成效......”。

8、“.....孩子也会有自己的疑问，讲成语故事也激起了学生自主思考的能力，让学生不知不觉就理解成语的意思，记住成语该如何使用并积累，让学生的成语词汇量越来越多。而怎样激发学生的学习兴义词中性词在成语学习中更是常见。除此之外，同个词在不同的语境下使用的方法是否能够使用都有着大学问，因此很多学生在成语学习过程中行走得十分艰难，而我们也就此找到了几种适合成语理解学习的时间记忆，或者记住了也没有花时间巩固，不多时就忘得干净......”。

9、“.....并没有真正吸收到知识。这样的情况，就需要我们的小学语文教师找到正确稳妥的方式进行成语教学，培养学生对成语学习的兴快，而且情景再现的方式能够让学生更加直观地对成语进行个深度的理解，用巧妙的方式学习也会更加容易记住，这样的方式从定程度来说也十分奏效。关键词小学语文教学成语教学中图分类号文献标识码收到知识。这样的情况，就需要我们的小学语文教师找到正确稳妥的方式进行成语教学，培养学生对成语学习的兴趣......”。