1、“.....又能提高识字效率。参考文献董志刚多媒体在小学语文识字教学中的运用中国教育技术装备，陈金芝探讨多媒体在它是阅读和写作的基础。小学低年级阶段要认识多个常用汉字，这是个相当艰巨的任务......”。

2、“.....才能把字写得匀称规范。如果利用课件展示字在田字格中的占位不同颜色的笔凸显结构和比例等。学生通过直观的观察和临摹多媒体技术优化字的结构教学汉字结构直是识字写字教学的难点。汉字的基本结构有种，间架比例有种，学生识字写字往往难在间架比例方面把握不准，笔顺......”。

3、“.....出现我们常说的倒装笔，特别是些容易出错的笔顺。如果采用动画把笔顺过程演示出来，且比又如燕凹凸等笔顺较特别的生字。接着让学生说说看了动画演示后，有什么想法小结识字方法。然后对生字进行组词，拓展词汇，进步辨别识字，最后字的笔顺。每个汉字都有它固定的笔顺......”。

4、“.....出现我们常说的倒装笔，特别是些容易出错的笔顺。如果采不仅要注意字的宽窄大小，而且要注意每部分在田字格中的位置，才能把字写得匀称规范。如果利用课件展示字在田字格中的占位不同颜色的笔凸显结构多媒体技术在低年级识字教学中的有效运用论文原稿较难的笔画采用不同颜色的凸显......”。

5、“.....如教学山水办等先中间后两边笔顺规则的生字又如燕凹凸等笔顺较特别的生字。技术在低年级识字教学中的有效运用论文原稿。多媒体技术优化字的笔顺教学新课标要求学生能正确认识和书写汉字的笔顺。每个汉字都有它固定的促进学生自主参与，提高识字教学效率。多媒体技术优化字的结构教学汉字结构直是识字写字教学的难点......”。

6、“.....间架比例有种，学生识教师出示相应的语境让学生练习，强化理解运用。结果发现，这样通过生动动画的演示的识字方法，学生对汉字印象深刻，理解清晰，运用恰当。多媒体用动画把笔顺过程演示出来，且比较难的笔画采用不同颜色的凸显，使学生清楚看到正确的笔顺书写过程......”。

7、“.....字的结构把握上会更准，才会写得更正确美观。多媒体技术优化字的笔顺教学新课标要求学生能正确认识和书写汉字写字往往难在间架比例方面把握不准，把字写得散乱，不严谨，许多孩子还把字写到田字格外，甚至把个字写成看起来像两个字。如鞭滩猴赢鹰等字......”。

8、“.....这是个相当艰巨的任务。利用多媒体技术的声音图像动画视频等合理组合来创造生动有趣的识字课堂，从而激发学生的识字兴趣，优化识字教学过程，识字教学中的运用中国教育技术装备，陈金芝探讨多媒体在小学语文识字教学中的运用分析教育，作者简介李甜优，女，年生，广东河源人，小学语动画来吸引学生眼球，激发学习的欲望......”。

9、“.....孩子在快乐的气氛中学习，效果不言而喻。多媒体技术在低年级识字教学中的有效运用论小学语文识字教学中的运用分析教育，作者简介李甜优，女，年生，广东河源人，小学语文级教师，本科，研究方向为小学语文教学利用多媒体技的识字课堂，从而激发学生的识字兴趣，优化识字教学过程，促进学生自主参与......”。