1、“.....则是它该有的共同要求。摘要在小学语文教学中，要想打造有效课堂，提升学生学习语文的效率，就定要想方设法激发学生学习语文的兴趣，用幽默营造轻松活波的课堂氛围，让语文谈谈如何有效提升小学语文教学效果论文原稿主要从这几方面来谈谈这个问题。其次是注意语言的感染力。富有感染力的教学语言，最能吸引学生的注意力，酝酿种良好的课堂气氛。教师在课堂上若能正确运用新鲜脱俗生动的语言，必能收到引趣导情的效果......”。

2、“.....要想打造有效课堂，提升学生学习语文的效率，就定要想方设法激发学生学习语文的兴趣，用幽默营造轻松活波的课堂氛围，让语文教学走近生活，等等。但是，在实际教学中解学生之间的尴尬。在课堂上，如果个教师幽默风趣，把枯燥的知识讲得生动形象，学生在课堂上的反应定是积极的，而不是被动消极的，学生也会因此而喜欢上这位教师幽默诙谐的教学风格，继而喜欢上这门课，最后爱上很多教师都具有幽默感，但不是每个教师都可以将幽默感恰到好处地引进课堂。在些人的观念里......”。

3、“.....然而直严格往往会适得其反，使师生关系变得疏离，在种情况下，甚至会让师生关系走定是沉闷的僵硬的，没有意义的，课堂教学效果定也不会太好。堂课的好坏，除了学生是课堂的主体外，课堂氛围的好坏也决定着课堂效果的高低。因此，语文教师在课堂上可以积极发挥自己的幽默才智，让学生感受到教师中去采摘枚秋叶，说叶子的故事，用通顺有文采的段话谈这片叶子的来历，看叶子的形状闻叶子的气味，听叶子的声音，尝叶子的味道写叶子的文章。这样的作文训练来源于生活......”。

4、“.....让学生看听闻嗅尝感性实际，在课堂上让学生动乎情，悦乎心，用生命去诠释语文。如有老师教学洗脚文是，就让学生结合自己的生活，想回忆生活中父母对自己关爱的细节，然后谈谈自己是否为父母洗过脚，如何看待给父母洗脚这件事不堂教学效果定也不会太好。堂课的好坏，除了学生是课堂的主体外，课堂氛围的好坏也决定着课堂效果的高低。因此，语文教师在课堂上可以积极发挥自己的幽默才智，让学生感受到教师的幽默魅力......”。

5、“.....从而激励学生积极思考课堂问题，积极举手发言，积极进行小组合作探究，积极聆听教师潜在导引的知识要点，最终实现教学相长的教学目标。谈谈如何有效提升小学语文教学效果论文原稿。学生在课堂上的对话是消极和对抗的，所引起的效果当然是不尽如人意的。积极的课堂气氛是恬静与活跃深沉与热烈严谨与宽松的有机统。如果教师从走进教室开始到课堂教学内容结束都是张严肃脸，这样的课堂教学气氛肯展。这样才能够提升语文课堂教学的效果。谈谈如何有效提升小学语文教学效果论文原稿......”。

6、“.....高效课堂我们可以视为积极课堂气氛。如果教师和学生在课堂上的对话是消极和对抗的多方体验，联引现实生活，思考人生，充分调动学生的思维和想像，情趣盎然而又意境深远。如此等等，就能提升语文学习的效果。课堂的氛围有积极消极对抗等几种类型，高效课堂我们可以视为积极课堂气氛。如果教师和学生激起了情感共鸣，表示好好学习，回报父母，帮助父母做力所能及的事。其实作文课更应该联系生活，才能让学生有东西可写。教师在进行感受生活的作文训练时......”。

7、“.....课前布臵作业让每个同学到大自然课堂问题，积极举手发言，积极进行小组合作探究，积极聆听教师潜在导引的知识要点，最终实现教学相长的教学目标。生活是光十色的，生活中有诗质，教师要动脑子，让生活走入课堂，让课堂进入生活让语文贴近学生的，所引起的效果当然是不尽如人意的。积极的课堂气氛是恬静与活跃深沉与热烈严谨与宽松的有机统。如果教师从走进教室开始到课堂教学内容结束都是张严肃脸，这样的课堂教学气氛肯定是沉闷的僵硬的，没有意义的......”。

8、“.....而不是被动消极的，学生也会因此而喜欢上这位教师幽默诙谐的教学风格，继而喜欢上这门课，最后爱上这门学科，在课堂上更有效地汲取该学科的知识，达到个良性循环。久而久之，师生关系也会更加融洽，和谐发应该保持严肃认真的关系，然而直严格往往会适得其反，使师生关系变得疏离，在种情况下，甚至会让师生关系走向另个极端。作为名语文教师，并或者作为名班主任，在管理班级时往往会出现诸多情况，比如因为件小教学走近生活，本文主要从这几方面来谈谈这个问题......”。

9、“.....要想打造有效课堂，提升学生学习语文的效率，就定要想方设法激发学生学习语文的兴趣，用幽默营造轻言能做到抑扬顿挫，起落有致，则是使学生集中注意力提高学习效率的重要条件。还要注意教学板书规范化审美化。虽然每篇课文的板书都有它的特别之处，但是，能够做到形象美观精巧，让学生对文章的结构知识目了然如何具体去做呢本文谈几点看法和措施。摘要在小学语文教学中，要想打造有效课堂，提升学生学习语文的效率......”。