1、“.....我们还要对他们提出更加严格的要求。要求他们以理解课文内容的基础为前提，把解释字词剖析课文教师范读等结合在起进行。小学语文阅读教学中对小学生朗读的指导要想实现朗读教学的目标，单单做到教师范读是远远不够的，最主要的是加强对小学生朗读方法的指导......”。

2、“.....领会作者的写作技巧和意图。在小学语文阅读教学中如何培养读的能力下面谈谈我对这课题的理解和看法。小学语文阅读教学中读的培养关键词小学语文阅读朗读和默读阅读技巧读在小学语文阅读教学中起着不容忽视的作用......”。

3、“.....只有读才能使机械死板几个方面明确培养朗读能力的要求年新版小学语文新课标明确要求要正确流利有感情的朗读课文。正确地读，就是要坚持用普通话读，声音要清晰洪亮，要会作者的写作技巧和意图。并且我们可以通过朗读教学......”。

4、“.....而且还可以开发小学生的智力和思维能力，提高他们的审培养论文原稿。摘要读在小学语文阅读教学中起着不容忽视的作用。版小学语文课程标准明确指出朗读和默读在小学语文阅读教学的各个学段占据着相小学语文阅读教学中读的培养论文原稿文本和课堂活跃起来，才能把阅读材料的繁文縟节简单化和有效化......”。

5、“.....领会作者的写作技巧和意图。要求，不但老师要了如指掌，还要让小学生心知肚明。只有如此，才能使老师有效地教和学生有效地学，进而使朗读教学达到预期的目标。摘要读在小学语教学的各个学段占着相当重要的地位。只有读才能使机械死板的文本和课堂活跃起来......”。

6、“.....只有读出来才能使小学准字音流利地读，就是要对朗读的材料稍微熟悉，读的时候要语句通顺连贯有感情地读，就是声音要抑扬顿挫，做到声貌齐聚，感情自然流露于表。对朗读美意识与语言组织能力。不过，要有效发挥朗读在语文课堂阅读教学中重大作用，真正做到有感情的朗读课文，达到课堂阅读真正目的，我认为主要做到以重要的地位......”。

7、“.....才能把阅读材料的繁文縟节简单化和有效化，只有读出来才能使小学生理解阅读材料的内容，理解材料的内容，领会作者的写作技巧和意图。在小学语文阅读教学中如何培养读的能力下面谈谈我对这课题的理解和看法。小学语文阅读教学中读小学语文阅读教学中读的培养论文原稿容的作用......”。

8、“.....版小学语文课程标准明确指出朗读和默读在小学语文阅个方面。除了新课标对小学生的朗读提出了明确的要求，我们还要对他们提出更加严格的要求。要求他们以理解课文内容的基础为前提，把解释字词剖析课变得丰富多彩，而且也提高他们的朗读能力......”。

9、“.....单单做到教师范读是远远不够的，最主要的是加强对小学读的培养论文原稿。要理解篇文章，必需反复读，但味地读，读了遍又遍，只会让小学生感到枯燥无味。因此老师要创设些读的形式，以激发小学与指点下进行，进而增强朗读水平，达到预期的效果。通常来说，我们对小学生的指导......”。