1、“.....对于不守纪，不听话的学生，老师只能正确引导，正确对待，耐心教育，不能与其对立冲突，否则只会起反效果。真心关爱，以情感人。如果说情是心灵的钥匙，那的种表现，种以平等方式去管理的体现。我们要在以人为本的基础上，适当运用人性化管理。我们的对象是学生......”。

2、“.....有独立意识的群体。我们们的踊跃参与，每颗心都紧紧地聚在起，共同为班级荣誉而奋斗，班级凝聚力随之增强。当班集体取得成绩时，班里的同学都会以班集体为荣，增强同学们的向心力和大力营造良好的班级环境，培养班级和谐氛围。以身作则，人性化管理。在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的环。集体荣誉感的形成，会促使班级进步......”。

3、“.....班主任的角色也同时发生着变化，因此，我们要审视与转换角色，做好班级管理工作的组织者班集体建设的指导者和学生健康成长引领者。那么生共同的精神家园。班主任工作被赋予更新的内容，班主任的角色也同时发生着变化，因此，我们要审视与转换角色，做好班级管理工作的组织者班集体建设的指导者聚在起，共同为班级荣誉而奋斗......”。

4、“.....当班集体取得成绩时，班里的同学都会以班集体为荣，增强同学们的向心力和集体主义观，这点对于班级管理断学习创新，才能进步提高和不断地完善在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的环。集体荣誉感的形成，会促使班级进步......”。

5、“.....浅谈小学班主任的班级管理技巧论文原稿。巧论文原稿。培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。关键词班级管理和谐气氛以身作则关爱沟通教育是种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园。班主任工风，可以起到事半功倍的好效果。班级管理思想教育是班主任对学生进行创新教育的主阵地......”。

6、“.....师生沟通的立交桥才能畅通，学学生健康成长引领者。那么如何才能树立起良好的班风端正的学风呢又如何才能把班级管理好呢下面就谈谈我自身工作的些体会吧。浅谈小学班主任的班级管理技是项重要的途径。以身作则，人性化管理。大力营造良好的班级环境，培养班级和谐氛围。关键词班级管理和谐气氛以身作则关爱沟通教育是种心灵的唤醒，班级是师基础......”。

7、“.....例如学校组织的各项少先队活动体育比赛表演元旦文艺汇演等活动过程中，由于同学们的踊跃参与，每颗心都紧紧地生的主体作用才能充分地发挥，主观能动性积极性才能充分调动，创新教育也才能得到真正的实施，班主任工作既是門艺术，又是门深奥的学问......”。

8、“.....我认为班主任在班级管理中，做好以上几点，尤其重要。这是对学生负责，同时能在班里树立良好的班风端正学会消除，惶惶不安的心情就会放松，冰冷的心慢慢融化，就容易接受教师的开导。班主任动情，学生才会动心。反之的话，他对你反感和厌恶的心理就随之产生，令我。教师以爱育人以情感人，循循善诱地进行教育......”。

9、“.....师生关系就会融洽，心灵上的距离就会缩短。如遇到犯的学生，把他叫到办么爱则是教育的基础，爱生是教师的天职，也是教师可贵的职业感情，更是班主任重要的法宝。感人心者，莫先乎情，打开心灵之窗必须要沟通，关爱心灵。沟通与关要用种交流沟通的方式去了解学生的个性。除了对学生了解外，还需要尊重学生个性发展......”。