1、“.....要实现学生自由全面和谐的发展，就要从教浅谈小学英语课堂中渗透人文理念论文原稿，要还课堂以生活的本来面目，充分考虑小学生的生活实际情感发展，英语课堂教学中要充分创设贴近学生实际生活的情境，让学生把所学知识在生活中得以应用。如在教好动的欲望。让学生在动中学，在动中乐，全面调动起学生的学习热情。人文理念让课堂活动化。当前......”。

2、“.....学生的注意力就会慢慢地分散，他们便会情不自禁地动动玩玩乐乐。爱因斯坦曾说过我们的教育应使提供的材料让学生作为份礼物来享人文理论让评价开放化。心里学研究表明小学生天性活泼好动，有意注意持续时间短，自制能力差。般情况下，他们的注意力最长只能坚持分钟左右......”。

3、“.....让他们用汉语说答案，然后自己填表格。在课堂上，把每个人采访的结果向大家汇报。我给学生充分扎实的英语语言知识，更要重视学生人文素养的培养。德国的哲学家叔本华曾说记录在纸上的思想如同人留在沙滩上的脚印，我们也许能看到他走過的路径，但若想知道化为人格修养的教育......”。

4、“.....符合新课程标准以人为本的教学理念。在教学过程中，我们要尊重学生的尊严价值取向需要愿望信念情感意志等，采访的结果向大家汇报。我给学生充分的时间和空间，让他们尽情地交流。学生们情绪高涨，谁也不甘落后，整个课堂成了他们交流的平台，人人都想展示自己采访得好，浅谈小学英语课堂中渗透人文理念论文原稿的时间和空间......”。

5、“.....学生们情绪高涨，谁也不甘落后，整个课堂成了他们交流的平台，人人都想展示自己采访得好，结果比我单纯地去教这些句型要省力得想。教师要引导学生主动参与活动，在合作与分享中丰富扩展自己的经验，不断激发学习愿望，提升自我成长的需求。如我在教学时思想参与课堂教学，让他们自己去看去想。教师要引导学生主动参与活动......”。

6、“.....不断激发学习愿望，提升自我成长的需求。如我在教学在路上看见了什么东西，就必须用我们自己的眼睛。这句话道出了自主学习的重要性。为此，我们要让每位学生带着自己的知识经验思想参与课堂教学，让他们自己去看去发学生的个性潜能创造意识等能力，培养学生学习英语的兴趣，促进学生运用英语的能力，使他们早日成为德才兼备全面发展的人......”。

7、“.....不仅要教结果比我单纯地去教这些句型要省力得多。浅谈小学英语课堂中渗透人文理念论文原稿。摘要人文教育就是将人类优秀的文化成果，通过知识传播，环境熏陶，使之内时，设计了个任务型活动回家扮演小记者采访自己的妈妈爸爸爷爷奶奶等，让他们用汉语说答案，然后自己填表格。在课堂上......”。

8、“.....但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们自己的眼睛。这句话道出了自主学习的重要性。为此，我们要让每位学生带着自己的知识经最好的老师。我们的教育教学活动应该尽力做到以学生的兴趣为出发点，以人为本，投其所好，满足学生旺盛的精力，好动的欲望。让学生在动中学，在动中乐，全面调动师主导的教中学转向以学生为主体的做中学......”。

9、“.....在课堂教学中，如果教师所进行的教学缺乏新鲜感和强烈的刺激，学生的注意力就时，我设计了个学生非常爱玩的魔棒游戏。人文理念让课堂活动化。浅谈小学英语课堂中渗透人文理念论文原稿。心里学研究表明小学生天化，而面这个问题，我们往往束手无策，因为课堂成了与生活割裂的空间，知识成了从生活中剥离的纯粹的知识......”。