1、“.....才会产生多姿多彩的独特感受与体验。关键词小学语文阅读教学效率新语文课程标准指出要让学生充分地读，在读书中新时期怎样提高小学语文阅读教学效率论文原稿的教法，提高了教学效率。新时期怎样提高小学语文阅读教学效率论文原稿。我认为，语文阅读教学，应是在种充满真情实感的氛围中进行，不要因为过多的注重词句的分析运用，语法修辞的感情。合理的教学手段，为学生创造了充分展示自己的机会......”。

2、“.....关键词小学语文阅读教学效率新语文课程标准指出要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有。先进的教学手段，可以激发学生的学习兴趣，如教学春天的手课，让多媒体技术进入到课堂教学中，给教学带来了生机，激活了课堂教学，为学生创设视听情境，产生种化静为动的效果。通过我认为用好文本语言，既有利于培养学生听说读写能力，又有利于提高学生的阅读水平和语文素养，对学生阅读大有裨益。运用电教手段......”。

3、“.....著名教育家皮亚杰说引导学生从课文找出含义深刻的句子像针尖上滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。让学生用心阅读，边读边思考，边读边品味，在自读自悟的基础上，参与小组在小学语文阅读教学过程中，教师只有以学生为本，努力激发学生的学习兴趣，让学生用心阅读，在阅读中感悟真情，才能提高教学效率，培养学生思维想象语言表达和创新能力......”。

4、“.....如在春天的手课中，当学生对课文的内容有了定的了解后，可以启发学生根据自己的意愿，用自己喜欢的方式进行表达，学生特别的高兴，有的学生里，没有声音，也没有影子。让学生用心阅读，边读边思考，边读边品味，在自读自悟的基础上，参与小组合作学习，加深对含义深刻的句子的理解。再联系生活实际，说说自己的理解和感受。新时期怎样提高小学语文阅读教学效率论文原稿合作学习......”。

5、“.....再联系生活实际，说说自己的理解和感受。学生会有深切体验学习文本语言的愉悦和收获。新时期怎样提高小学语文阅读教学效率论文原稿。样教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率因此，阅读教学要让学生仔细读，揣摩文本语言的过程中获得滋养，受到情感熏陶与感染。如教学匆匆课时段，为学生创造了充分展示自己的机会，进步激发了学生的阅读欲望。我认为用好文本语言......”。

6、“.....又有利于提高学生的阅读水平和语文素养，对学生阅读大有裨益。创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要我们能坚持不屑的，不断在自己的教学实践活动中总结方法经验，再把它们运用到教学活动中，并切实有效的，都是好的方法。我们选择运用了这画幅描写春天的画，有的学生背诵描写春天的古诗，有的学生说些描写春天的词语，还有的学生唱首歌颂春天的歌曲等。这样既尊重了学生个性化的感受理解......”。

7、“.....要想让学生理解课文的内容体会作者当时的思想感情，教学中就要保证学生读的时间，做到多读少讲以读代讲。要给学生定的想象表达的空间，让此，阅读教学要让学生仔细读，揣摩文本语言的过程中获得滋养，受到情感熏陶与感染。如教学匆匆课时，引导学生从课文找出含义深刻的句子像针尖上滴水滴在大海里......”。

8、“.....展现表现春天的美丽的画面，充分调动学生的视觉听觉嗅觉等多种感官共同参与教学过程，把学生引到了教师所创设的情境之中，从而激起了学生热爱大自然热爱祖国的感情。合理的教学手都要依赖于兴趣。可见，兴趣对提高學习智能和促进学生成长的重要作用。学生只有对阅读有了兴趣，就不会感到疲劳，不会感到有负担，才能对所学的知识有探究的欲望。先进的教学手段，可整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感......”。

9、“.....可见，小学语文阅读教学有着重要的地位和作用。在长期的小学语文阅读教学中，我不断研究，不断实践，总结出了几点，而忽视了学生对情感体验的培养。如水乡歌课，为了让学生读得入情入境，把水乡的美读出来，我引导学生独自走进文中，充分地与文本进行对话，在对话的过程中，各自构建起自己独特的阅感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。可见，小学语文阅读教学有着重要的地位和作用......”。