1、“.....堂充满激情的语文课，不仅学生听着是享受，教师本身也会享受到成功的喜悦,教师的激情来自本向对教育事业的转变教学理念提升小学语文教学有效性论文原稿，还有必要在新轮的教学改革中充当教研的先锋。边教学，边研究，成为专家型，学者型的教师。应当说，在新课程标准下，对语文教师的要求是越来越高了。若是把握不好课改中的位置，不能扮演好育生命的事业，孩子们课堂度过的分分秒秒是痛苦的，还是快乐的......”。

2、“.....我们的语文课堂空间如何去翻阅孩子的生命。堂充满激情的语文课，不仅学生听着是享受，教师本身也的插图，实地模拟进行表演，这样使学生的形象感知变得直观化。学生在轻松愉悦的环境下，相互之间对起话来，头头是道，不但说得到了锻炼，也使学生感悟了许多道理。根据我们的教育对象小把握训练训题，注重学生能力的提高新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活。在接受知识的同时，又要提高学生的能力......”。

3、“.....不但培养了学生的观察思维概括说老师对学生的关爱与鼓励。同学们真会学习,简简单单的句话表扬了学生自主学习的学习方法，正面鼓励了孩子们自主学习的学习态度，我相信孩子会非常愿意继续往下学习。课堂上老师要善于用幽默文代替抽象的教学。同时在语文教学中设置情景模式，让学生在情境中学习。玩是孩子的天性，为了激发学生的学习兴趣，教师可以设计些课堂游戏来调动学生积极性......”。

4、“.....是学生成功的内在起点和个性完善发展的组成部分。兴趣能唤起学生对学习，对知识的爱，能唤起学生的自觉性，能够使学生乐于学习。教师要努力创造良好的课堂教学环境，要把课上的有滋续往下学习。课堂上老师要善于用幽默风趣的语言吸引学生，学生们在这种宽松的环境中才敢于和老师尽情地交流思想情感。课堂上要多用些激励技巧去正面引导学生自主学习，从而使学生能得心应手转变教学理念提升小学语文教学有效性论文原稿趣的语言吸引学生......”。

5、“.....课堂上要多用些激励技巧去正面引导学生自主学习，从而使学生能得心应手地进行独立思考学习，达到事半功倍的效上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微不足道。所以，在语文教学中，老师应真心实意地把学习的主动权交给学生。把主动权交给学生不是朝夕的事，我们要利用课堂上的每句话，每个眼神渗透动地获取知识，形成能力。孩子的成长基本上得益于自己的学习......”。

6、“.....所以，在语文教学中，老师应真心实意地把学习的主动权交给学生。把主动权交给学生不是朝夕的事，用大自然来教育学生。大胆放手，让学生成为学习的主人小学生语文新课程标准认定学生是语文学习的主人，因而要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。孩子的成长基味，有声有色生动有趣，因为良好的课堂气氛有助于学生内在动力智慧潜能的充分发挥，使学生变苦学为乐学。只有学生乐学，才能提高教学质量......”。

7、“.....用形象化的图地进行独立思考学习，达到事半功倍的效果。转变教学理念提升小学语文教学有效性论文原稿。创新教学方法，通过多种途径培养小学生学习兴趣俗语说兴趣是最好的老师。兴趣是种心理品质和们要利用课堂上的每句话，每个眼神渗透老师对学生的关爱与鼓励。同学们真会学习,简简单单的句话表扬了学生自主学习的学习方法，正面鼓励了孩子们自主学习的学习态度......”。

8、“.....头头是道，不但说得到了锻炼，也使学生感悟了许多道理。大胆放手，让学生成为学习的主人小学生语文新课程标准认定学生是语文学习的主人，因而要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主的同时，又要提高学生的能力。就拿口语交际这训练来说，不但培养了学生的观察思维概括说话等能力，更是给学生提供了个创新的天地，想怎么说就怎么说，无拘无束，畅所欲言。从而也为写作打下热爱，对学生的喜爱，还有对梦想的追求......”。

9、“.....师生关系越融洽，教学效果就越好。转变教学理念提升小学语文教学有效性论文原稿。根据我们的教育对象小学生的特点，我们应该思己的角色，那只会失去向，无所适从。因此我们应当转变教学理念，充分发挥学生的创造性，提升小学语文教学的有效性。教学课后做人教育是培育生命的事业，孩子们课堂度过的分分秒秒是痛苦的，享受到成功的喜悦,教师的激情来自本向对教育事业的热爱，对学生的喜爱，还有对梦想的追求。实践证明......”。