1、“.....新课程倡导的学习方式是自主探索合作交流与动手实践，由于合作交流与动手实践常常也是为了探索，所以，探索处于核心地位，从定程度上说，抓住探索这个龙头，就掌生本理念在小学语文教学中的体现论文原稿非支配学生的控制者。教学的目的是帮助每名学生有效地学习，使每个学生得到充分的发展。教学过程是师生交往共同发展的过程，教师要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论实验探究等多种形式，指导满足学生的需要，学生想什么问题......”。

2、“.....教师必须事先估计，而且要在教学过程中最大限度地满足学生的需要生本理念在小学语文教学中的体现论文原稿。促使学生学习方式的转变学生从此会失去提问题的乐趣和勇气，成为个不思考的人。其次，要尊重学生的意见，要鼓励学生对老师讲解的例题的解法勇于提出自己的不同解法，并对学生的不同解法给予肯定和鼓励，对学生中好的解法要在全班转变教师角色，在课堂教学中多关注学生新课程实施以来，教师的角色发生了根本的变化......”。

3、“.....从知识的传递者变为学生学习的促进者指挥者。教师必须从课堂上关注学生索清晰，学生上课得心应手。曾經有人取笑说生本的课堂从来就是步走读了课文，你知道了什么你怎么知道的学完课文，你最大的收获是什么也许我们真是这样走过来的，学生们也都约定俗成学篇课文，首的乐趣，培养学生自主学习的良好习惯，进而学会生活学会发展。课堂教学中注重发挥学生的主体作用，激发学生学习的内在动力和热情，引导学生在合作探究中发现，诱发学生在讨论交流中质疑......”。

4、“.....学习既是学生的本能，也是学生的需要。做母亲的不用刻意去传授语言，婴儿就会牙牙学语，自然而然地学会了说话，学会了表达，学会了交流，这是内在学习动力的外在表现。郭思乐教授反复强调，要让学生教学就变得简单而轻松生本理念在小学语文教学中的体现论文原稿。摘要小学语文是基础教育阶段门非常重要的基础课程，为学生的终身学习和终身发展起着举足轻重的奠基作用，如何使我们的教师拥有新课生本理念在小学语文教学中的体现论文原稿先得整体感知......”。

5、“.....查阅相关资料接着是重点品味，体会思想然后是阅读拓展的交流运用与延伸。教师抓住主线适时加以点拨，可以让课堂学习牵发而动全身，教与学产生共鸣，游刃有余挥洒自如。造了取之不尽用之不竭的教育资源。生本带着创新而来，载着和谐而归，让我们在教学实践中不断分享着课堂教学的简单，品味着师生和谐相长的成功与喜悦。高度尊重学生可谓两拨千斤，生本的课堂学习过程线的教学理念，建立生本教育思想体系生本理念在小学语文教学中的体现论文原稿......”。

6、“.....其实，我们的课堂教学是个永无止境的实践过程。强调生本并不弱化教师的作用。读欣赏中感悟。让学生在体验中创新，在创新中发展，在发展中成长。关键词小学语文生本理念教师学生生本教育，历经十年的风雨，见证了生命自然的精美与和谐。生本教育，以高度尊重学生，全面依靠学生，广泛自主阅读。大量进行语言文宇活动。形成学生的个性语文。语文能力就附着在他们的语言表意上，这不过是与生俱来的像吃饭睡觉那样自然的能力。所以......”。

7、“.....利用教材与学生共同感悟学习中程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握课堂教学有效性的策略，是摆在我们面前的个难题生本理念在小学语文教学中的体现论文原稿。生本教育提出，学生是天生的学习者，学生人人可以创新，学生潜能无不是无师自通。教师需要把握学生的实时学习动态。进行无痕的引领有针对性的诱发和有创意的调控。所以，我们的课堂是鲜活生命的体现。只要遵循学生天赋的学习本能，就能达到教学的水到渠成。长此以往......”。

8、“.....从而使学生在教师的指导下不断转变自己的学习方式总之，深化语文教学改革的关键，是要构建生本教育模式，小学语文课堂教学急切呼唤教师要具有生本教育思想，树立起以学生为中心者引导者，而不是知识的化身。教师在教学过程中只是起辅导帮助引导作用，而非支配学生的控制者。教学的目的是帮助每名学生有效地学习，使每个学生得到充分的发展。教学过程是师生交往共同发展的过程，握了新课程的主动权。为了适应学生的探索性学习......”。

9、“.....大量传统的封闭性定向性问题改成了探索性问题，这些探索性的问题的条件结论等具有较强的开放性，所以教师应花大力学生积极主动地学习。教师要想方设法，创设能引导学生自主合作探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，从而使学生在教师的指导下不断转变自己的学习方式。学习方式的转变与教师的引导和影响有直接的关系。在新课程与教学改革中，教师要相信学生的能力......”。