1、“.....针對课题来提问。如何提高小学语文教学的有效性论文原稿上印上几朵小梅花，更换为踩上几个猫爪印。问学生是否喜欢这样改动，学生不约而同地回答不喜欢。并且纷纷抢述自己的理由。紧接着，我就让学生到课文中再去富饶的西沙群岛文，可以提炼个大问题为什么说西沙群岛是富饶的这样，问题的内涵就比较丰富，学生思维的空间就大些......”。

2、“.....在课堂短时间内实现高效率高质量的教学任务，取得良好的教学效果。问答的教学形式在课堂教学中较为常见，这种简单机械的问答会使学生产生摘要小学是学生学习语文的启蒙阶段，教师要以提高小学语文教学有效性为目标，结合小学语文课堂教学特点，以新课标为导向，树立学生为学生主体的观念，充分......”。

3、“.....选择合适的活动方式组织开展，才能行之有效。提高小学教学有效性的方法也有很多，只要我们在具体的教学工作中做个有心人，去探索，去个有心人，去探索，去研究，去总结，就能找到合适实际的有效方法。参考文献李玲，浅谈如何提高教学效果，高等教育研究，年期付志行，浅谈小学语文阅读教学，取得良好的教学效果......”。

4、“.....这样学习的效率才会高。总之，提高课堂教学的有效性是篇大文章，绝不是蹴而就的事。因文教学有效性为目标，结合小学语文课堂教学特点，以新课标为导向，树立学生为学生主体的观念，充分利用好课堂教学的每分钟，实现课堂教学的高效率。教师要如何提高小学语文教学的有效性论文原稿究，去总结，就能找到合适实际的有效方法。参考文献李玲......”。

5、“.....高等教育研究，年期付志行，浅谈小学语文阅读教学的有效性，学周刊，年期如何提高小学语文教学的有效性论文原稿。这样学习的效率才会高。总之，提高课堂教学的有效性是篇大文章，绝不是蹴而就的事。因此，语文活动要立足教材给学生留下大块的思考空间，从而调动学生的思维积极性。如教学富饶的西沙群岛文......”。

6、“.....问题的内涵就比较丰富的有效性，学周刊，年期。就看你能不能点燃这火药。激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索，设置悬念，激发兴趣，这确实是提高课堂教学有效性的秘方此，语文活动要立足教材，从学生的实际出发，选择合适的活动方式组织开展，才能行之有效。提高小学教学有效性的方法也有很多，只要我们在具体的教学工作中立足教材......”。

7、“.....改变教学观念和方式，激发学生的学习兴趣，开发学生的语文思维，在课堂短时间内实现高效率高质量的教学任学生思维的空间就大些，他们就能从文章中找到不同的内容来说明，并从不同的角度来谈出自己的看法。摘要小学是学生学习语文的启蒙阶段......”。

8、“.....这种简单机械的问答会使学生产生厌倦情绪。因此，我们要由小步提问变成大步提问，节课要有到个大问题以引起学生大块地活动。要题的兴趣。如上老舍的猫课时，我把小猫淘气时在稿纸上印上几朵小梅花，更换为踩上几个猫爪印。问学生是否喜欢这样改动，学生不约而同地回答不喜欢......”。

9、“.....这样，学生带着自己提出的问题再来学习课文，就会比老师先提出问题，再来让学寻找生动的句子改改比比。这样来，学生迅速行动起来，积极开动脑筋，到文中去寻找问题及答案。培养学生的问题意识常有疑问，才能常有思考常有思考，才能常明，并从不同的角度来谈出自己的看法。有效的课堂提问首先，教师提出的问题要有新意......”。