1、“.....又如教授开国大典课，本课的重点是体会中国人民对新中国的成立感到无比自豪激动的心情。这也是本文的个难点。怎样引导学生生自由组合成探究小组展开研究和讨论。学生方面从语言文字的角度进行琢磨，方面将各自的理解画出示意图进行演示......”。

2、“.....我发现部分学上借助图像烘托，音乐渲染等手段促使学生进入教材所描写的特定情境之中，便能使学生的情感自然而然地与作者的情感交融在起，入情入境，学生对事物的感多媒体由于图文并茂动静结合声像同步，在创设情境营造氛围方面更直接有效，能充分刺激学生的多种感官，激发学生的学习兴趣和探究意识。本文就合理运用......”。

3、“.....此时，我又用课件出示小蝌蚪找妈妈的动画过程，使学生置身于课文所描写的情景之中，让学生始终对所学得课文保持浓厚的兴优化小学语文课堂论文原稿。摘要爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。教学是双边活动，而学生是学习的主体，只有学生始终保持浓厚兴趣，教学才能收到良交融在起，入情入境，学生对事物的感受和情感体验越深刻......”。

4、“.....思考分析也就越透彻。多媒体由于图文并茂动静结合声像同步，在创电影。以使学生认识新中国成立的意义，激发学生热爱新中国的感情。这多媒体课件的设计不仅突出了重点，也突破了难点。巧用多媒体渲染气氛与情感人的情合理运用多媒体优化小学语文课堂论文原稿，收到了较好的教学效果。摘要爱因斯坦说过兴趣是最好的老师......”。

5、“.....而学生是学习的主体，只有学生始终保持浓厚兴趣，教学才能收到良好的效课的教学中，我运用幻灯图片，把课文的插图放大演示，当学生清楚地看到小蝌蚪的大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长尾巴的可爱样子。自然而然地就很想读课字形线路的过程，不需教师过多的讲解，学生很快就明白了其中的原理。又如教授开国大典课......”。

6、“.....巧用多媒体激发学生的学习兴趣语文教学中巧妙地运用多媒体，可以刺激学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，有效优化语文教学。如在小蝌蚪找妈情境营造氛围方面更直接有效，能充分刺激学生的多种感官，激发学生的学习兴趣和探究意识。本文就合理运用多媒体优化小学语文课堂作阐述......”。

7、“.....语文课堂上借助图像烘托，音乐渲染等手段促使学生进入教材所描写的特定情境之中，便能使学生的情感自然而然地与作者的情情。这也是本文的个难点。怎样引导学生体会本课所表达的思想感情呢我用多媒体展示近百年来中国人民遭受帝国主义侵略奴役的事例，又组织观看开国大典合理运用多媒体优化小学语文课堂论文原稿......”。

8、“.....我发现部分学生对人字形的线路能使火车顺利爬上陡坡的过程还不理解，不能正确演示，于是我利用多媒体课件和学生起演示火车爬自然之美，蕴涵在图画和具体的语言文字之中，教学中我运用多媒体巧妙地引导学生感受课文情景的美和情趣的美。如在詹天佑课的教学中，人字形线路的理解情趣小学语文教材是个自然美社会美艺术美的仓库......”。

9、“.....成会本课所表达的思想感情呢我用多媒体展示近百年来中国人民遭受帝国主义侵略奴役的事例，又组织观看开国大典等电影。以使学生认识新中国成立的意义，对人字形的线路能使火车顺利爬上陡坡的过程还不理解，不能正确演示......”。