1、“.....此外，要在提高能力的同时，让学生掌握定行之有效用教学视频来创建教学环境，帮助学生更好理解古诗词的意境美，理解古诗人的情感。比如在白居易的阴雨中，为了便于学生理解整首诗的意境美，教师可以利用教学视频或者通过网络渠道下载的图片，把诗中的岚雾滩声峡气阴天，在不开灯的房间，制作成动画的形式，把视频播放给学生观看或者微课在小学语文古诗词教学中的应用探究论文原稿有效的学习方法和古诗词的鉴赏能力。如今，网络化程度不断提高，对于教师和学生来说都既是个机遇，又是个挑战。利用好网络平台来加速古诗词传播和提高鉴赏效率将是极为关键的。因此，微课教学就显得尤为必要了......”。

2、“.....本文以微课教学在小学语文古诗词教学中的应拓宽知识面，传统和现代形式进行融合，提升学生的兴趣度。与此同时，通过视频教学便于将些深奥和难度较大的内容变得较为直接，便于教师讲解的同时也便于学生的理解。此外，还可以提高学生的主观能动性，让学生学会自己去学习，促进自我全面发展。摘要语文教学工作很广泛，但初衷还是。比如，教师传递的知识，学生没能充分接受或者是学生不想接受等信息的不对称，都会造成众多的教学问题。而微课就能解决此类问题，微课具有知识面广和趣味性的特点，所以，在使用微课的时候，就可以很好地实现课堂与课后的衔接微课在小学语文古诗词教学中的应用探究论文原稿......”。

3、“.....利用好微课这个平台，充分实现其特殊性，实现课堂的翻转，课前课堂和课后巧妙联系起来，提高整个教学过程的时效性和质量。课堂的翻转就是将知识的传播途径增多，知识不再只是局限于课堂里，而是更加广阔。学生通，可以在上课的时候更有针对性。此外，不仅教师可以制作微课，全班学生也可以制作微课的内容，学生可以自主进行制作古诗词微课内容，当他们自己动手去学习的时候，将能够更深入地了解古诗中创造的意境，他们会自己去想象画面，从而可以在网络上自己寻找相似的图片视频。这样来，就会外，可以通过播放轻柔的音乐和万物复苏的图画来展现整首诗的画面感，从而传达给学生诗的内涵。結语总之，中国传统文化具有丰富性和悠久性......”。

4、“.....它具有极强的文化底蕴，便于传诵，同时也是文人情感的寄托者。微课作为种新兴的现代科技产物，在很突破了传统教学的约束。通过微课，利用些网络共享资源，分享给同学们，引导学生进行课堂学习。此外，教师制作微课视频要切合实际了解学生的需求，这样来，可以在上课的时候更有针对性。此外，不仅教师可以制作微课，全班学生也可以制作微课的内容，学生可以自主进行制作古诗词微课内间关系的不密切而造成的信息不对称。比如，教师传递的知识，学生没能充分接受或者是学生不想接受等信息的不对称，都会造成众多的教学问题。而微课就能解决此类问题，微课具有知识面广和趣味性的特点，所以，在使用微课的时候......”。

5、“.....便于理解和背诵。另方面，也可以在学习古诗词的时候，播放些轻缓的音乐。比如在学习韩愈的早春呈水部张十员外，可以通过播放轻柔的音乐和万物复苏的图画来展现整首诗的画面感，从而传达给学生诗的内涵微课在小学语文古诗词教学中的应用探究论文原稿。所以具有定的局限性。而微课教学，却可以将学生教师和整个教学体系联系在起，在讲解课本内容的同时，还可以学到很多的课外知识，它突破了传统教学的约束。通过微课，利用些网络共享资源，分享给同学们，引导学生进行课堂学习。此外，教师制作微课视频要切合实际了解学生的需求，这样生学会自己去学习，促进自我全面发展......”。

6、“.....利用好微课这个平台，充分实现其特殊性，实现课堂的翻转，课前课堂和课后巧妙联系起来，提高整个教学过程的时效性和质量。课堂的翻转就是将知识的传播途径增多，知识不再只程度上便于教师的教学工作开展，它可以利用先进的科学技术让学生能更加深入地理解诗词，为古诗鉴赏提供强有力的环境，实现微课条件下古诗词教学的成效性和高效性。微课教学，丰富学生的想象力传统的古诗词教学的知识传播途径是有限的，只能通过传统意义上的教师传授知识的方法来实现，当他们自己动手去学习的时候，将能够更深入地了解古诗中创造的意境，他们会自己去想象画面，从而可以在网络上自己寻找相似的图片视频。这样来......”。

7、“.....便于理解和背诵。另方面，也可以在学习古诗词的时候，播放些轻缓的音乐。比如在学习韩愈的早春呈水部张十教学中的应用探究论文原稿。微课教学，丰富学生的想象力传统的古诗词教学的知识传播途径是有限的，只能通过传统意义上的教师传授知识的方法来实现，所以具有定的局限性。而微课教学，却可以将学生教师和整个教学体系联系在起，在讲解课本内容的同时，还可以学到很多的课外知识，局限于课堂里，而是更加广阔。学生通过课前的预习可以对要学的知识有了大概的了解，而在课堂上就可以把更多的时间集中在师生间的交流沟通之上，加强相互间的默契和知识的探讨。这也是微课教学的目的之。与此同时，通过这样的方式也可以使得教师开展教学工作更加顺畅......”。

8、“.....将课本内容和微课教学视频有机融合，这样来也可以拓宽知识面，传统和现代形式进行融合，提升学生的兴趣度。与此同时，通过视频教学便于将些深奥和难度较大的内容变得较为直接，便于教师讲解的同时也便于学生的理解。此外，还可以提高学生的主观能动性，让学习方法和古诗词的鉴赏能力。如今，网络化程度不断提高，对于教师和学生来说都既是个机遇，又是个挑战。利用好网络平台来加速古诗词传播和提高鉴赏效率将是极为关键的。因此，微课教学就显得尤为必要了，也是教师教学中必备的能力......”。

9、“.....另方面，通过微课教学还可以把整个教学课堂和学生联系在起，改善学习气氛，同时还可以加强学生对于古诗学习的兴趣，提高积极主动性，让学生可以进步喜欢古诗词，感受中国传统文化。摘要语文教学工作很广泛，但初衷还是提高学作为研究对象进行深入分析。微课在古诗词意境教学中应用在古诗的教学中，感受古诗人所创造的意境非常重要。在古诗中，诗人往往会为了表达内心的想法，去创造些唯美的意境，而读诗者只有品味了其创造的意境，才可以深刻感受诗人的内心情感。意境感悟是极其重要的，因此，教师可以经常高学生的自我表达能力和对于语言的组织本领。与此同时，对于思维的转变也是语文教学的重点之。而国家对于传统文化的重视程度不断提高，语文教学也有了新的任务......”。