1、“.....将信息技术与课堂教学深度融合可以为教师和学生提供个优质的教学环境。笔者微课在小学语文诗歌教学中的应用论文原稿合可以为教师和学生提供个优质的教学环境。笔者在教学中与时俱进，积极探索新的教学模式，将诗歌教学与微课有效結合起来，取得了定的成效。笔者在教学过程中不断探索如息化成为当今教育领域未来发展的重要走向，信息技术在教育领域发挥着巨大的影响......”。

2、“.....信息技术与学科课程的深度融合不仅实现了教师教学步步深入体会诗境的良好教学结构。通过听配乐诵读，想象画面，展开画面，多媒体素材丰富画面的步环节引导学生走近诗人，帮助学生领悟诗的意境，突破透景悟情的教学重点以杜甫的言律诗绝句为例，作者通过对明媚春光的描绘，折射出作者愉悦的心情。在诗中，个独立的景色，营造出幅生机勃勃的图画，使人陶醉其中......”。

3、“.....不觉法。微课的优势是利用很短的时间让学生体验典型案例化的教学情景，微课虽微，但它能在很短的时间内让学生掌握很重要的知识点，因此良好的教学设计更能够帮助教师在课堂是什么样子的呢这样开门见山地以新知识提出问题，再配上熟悉的音乐或背景，引起学生的注意和探究的积极性，在此基础上提出学习任务，轻松迅速地导入新课。小学语文诗最优的教学效果......”。

4、“.....精心制作符合教学对象认知过程的教学设计，如图所示。微课导入小学生的好奇心强，更加喜欢体验式学习和兴趣化学习且借助多种修辞手法来表达作者的思想感情。对于诗歌的教学，不仅要让学生了解诗人的生平以及写作诗歌时的背景，还需要让他们理解诗人在表达种意象时所运用的修辞手法微课在小学语文诗歌教学中的应用论文原稿取得最优的教学效果......”。

5、“.....精心制作符合教学对象认知过程的教学设计，如图所示。微课在小学语文诗歌教学中的应用论文原稿。，并且借助多种修辞手法来表达作者的思想感情。对于诗歌的教学，不仅要让学生了解诗人的生平以及写作诗歌时的背景，还需要让他们理解诗人在表达种意象时所运用的修辞开画面，多媒体素材丰富画面的步环节引导学生走近诗人，帮助学生领悟诗的意境，突破透景悟情的教学重点......”。

6、“.....小学语文诗歌的的微课教学设计以绝句为例诗歌是中华民族优秀的历史文化，博大精深，朗朗上口，为世人所传诵。虽然首诗里的语句不多，但蕴含的意象却非常丰富，具有抒情含蓄精练的特点，因此，在教学开始时笔者力求设置些美丽的春景和新颖的问题，帮助师生快速地切入到教学内容中去。学生们眼里的春天是多姿多彩的，那么在古代诗人们的眼中......”。

7、“.....微课虽微，但它能在很短的时间内让学生掌握很重要的知识点，因此良好的教学设计更能够帮助教师在课堂上取课教学设计以绝句为例诗歌是中华民族优秀的历史文化，博大精深，朗朗上口，为世人所传诵。虽然首诗里的语句不多，但蕴含的意象却非常丰富，具有抒情含蓄精练的特点......”。

8、“.....以画配诗，层层展开构成了个由浅入深步步深入体会诗境的良好教学结构。通过听配乐诵读，想象画面，与学科课程的深度融合不仅实现了教师教学方式和学生学习方式的转变，而且为师生营造了更加优质的学习环境。以杜甫的言律诗绝句为例，作者通过对明媚春光的描绘，折射出教学中与时俱进，积极探索新的教学模式......”。

9、“.....取得了定的成效。关键词小学语文诗歌信息技术微课中图分类号文献标识码年教育部发布教育信何在信息化环境下创新小学语文的教学模式，创造更加生动形象的课堂环境。本文以诗歌绝句为例，借助诗歌配乐希沃白板微课等教学方法和手段，为学生提供了个丰富多彩诗情式和学生学习方式的转变，而且为师生营造了更加优质的学习环境。摘要信息技术已经渗透到社会的各个领域......”。