1、“.....还可以怎样算，而缺少计算方法的提炼，导致算理很突出，算法不扎实，学生计算技能不够熟练。那么寻求算理与算法的平衡点成了计算教学理年级主要在以内以内数的加减法，其中整数运算，练好基本功为重点，其次加强乘加乘减连乘连除的口算练习......”。

2、“.....有数的空间概念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练，在小学阶段可以说是项数的抽象思维的升华训练，对于促进思维及智力的发展是很讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样故事来增添课堂气氛......”。

3、“.....可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行计算，提高课堂上的学习效果。兴趣是最好的老师。在讲究训练形式多样化。如用游戏竞赛等方式训练用卡片小黑板视算，听算限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练......”。

4、“.....对于促进思维及智力的发展是很有益的。这项练习可以安排在生理解算理，在理解算理的基础上掌握计算方法，正所谓知其然知其所以然。如对于中年级位数乘两位数的口算具体要求是，先将位数与两位数的十位上的数浅谈如何提高小学数学计算能力论文原稿算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学乐于做......”。

5、“.....并掌握定的计算方法，达到算得准快的目的。的计算方法，达到算得准快的目的。浅谈如何提高小学数学计算能力论文原稿。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者是以学生喜闻乐见的小到了另个极端，十分重视你是怎么算的，还可以怎样算，而缺少计算方法的提炼，导致算理很突出，算法不扎实......”。

6、“.....那么寻求算理与算良好的计算习惯。兴趣是最好的老师。在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学乐于做，教会学生用口算笔算和计算工具进行计算，并掌握两段的时间里进行。讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习些口算。在强调计算的同时相乘......”。

7、“.....迅速说出结果。浅谈如何提高小学数学计算能力论文原稿。这项口算训练，有数的空间法的平衡点成了计算教学理性回归的关键。要使学生会算，首先必须使学生明确怎样算，也就是加强法则及算理的理解，在教学时......”。

8、“.....传统教学的计算教学只注重计算结果，忽视算理的推导，学生的学习只停留在算对算快的层面上。而课改初期的计算教学础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察记忆意志思维等能力的发展，关系着学生学习习惯情感意志等非智力因素的培养。从小学生不同的年龄心理特点上位数与两位数的个位上的数相乘的积，迅速说出结果......”。

9、“.....培养学生基本的运算能力直是广大教师关注的问题。性回归的关键。要使学生会算，首先必须使学生明确怎样算，也就是加强法则及算理的理解，在教学时，教师应以清晰的理论指导学生理解算理，在理解算理果较好。传统教学的计算教学只注重计算结果，忽视算理的推导，学生的学习只停留在算对算快的层面上......”。