1、“.....都要有准备有计划地进行。在课堂教学之前，小学数学教师应该编写合适的教案。教案的编写包括教学目标教具准备课前导入等。在每个步骤例谈小学数学教学中的游戏教学论文原稿数学问题，探索教学新知，在这期间，还能培养其敏捷的数学思维，这样慢慢地就会使学生树立种自我思考的逻辑性思维。在数学问题上，不会局限于个答案，而会从游戏化教学中得到很多不样的答案......”。

2、“.....数学游戏能够激发学生爱玩的天性，在参与游戏中保持着开心与兴奋的心情，而且非常愿意参加这样的教学游戏，这样，在游戏中慢慢树立起想知道这节课之后的数学有什么化教学首先应该遵循以人为本，以学生为本的原则。首先，教师要遵循小学生的心理发展水平，结合其自身生理特点和性格趋向，照顾到全体学生。其次，教师应该遵循教师主导学生主体的原则。小学生应该从小锻炼其自游戏化教学的概述激发数学兴趣，使小学生能够更好地掌握数学知识，增强逻辑思维......”。

3、“.....应该有种手口脑都并用的更好的教学模式开发。在此基础上，人们发现小学生对游戏情有独钟，因而将理论知识指导和专业知识的传授，而杜威引入活动中心，并且强调在课堂上不仅仅要学习书本知识，更多地是要做中学。关键词小学数学模式游戏化教学改革数学课程是项逻辑思维强体验性广的教育课程。游戏化教学这种更好的教学模式开发。在此基础上，人们发现小学生对游戏情有独钟，因而将游戏引入到现代的教学当中有不可估量的收获，因此，游戏化教学越来越受学生和教师的欢迎......”。

4、“.....其次，教师应该遵循教师主导学生主体的原则。小学生应该从小锻炼其自我努力自我探索的性格，教师教给他知识，陪伴他，并不是主宰他的生活，在新型的师生关系中，教师是学生的促进者，师生平等。最后，自愿自戏中，手口心脑并用，符合时代潮流，也符合新课改的要求，让学生在动手中学习，在动手中学会思考。参考文献冯宇游戏化教学在小学数学教学中的应用科技文化，曹丽萍小学数学游戏教学的探讨西藏科技......”。

5、“.....能够集中注意力，保持学生学习兴趣，提高教学效果。随着社会不断发展，在小学数学课堂中引入游戏化教学是大势所趋。例谈小学数学教学中的游戏教学论文原稿。小学数学教学中的游戏教学论文原稿。游戏化教学的理论依据杜威的活动教学理论提到，体会在教学方法上就是做中学。杜威的活动教学法强调了活动教学的重要性。传统的教学方法，教师以书本为中心，更多地侧重在游戏化教学中会有与普通教学不样的心得体会。在游戏化教学中，师生需要积极配合......”。

6、“.....同时，教师也要引导小学生进行自我总结，这样，不仅小学生能够知道自己在课堂上有什项逻辑思维强体验性广的教育课程。游戏化教学这种教学方式较适合小学生活泼的年龄特征，能够集中注意力，保持学生学习兴趣，提高教学效果。随着社会不断发展，在小学数学课堂中引入游戏化教学是大势所趋。例谈觉的原则。教师与学生只有在自愿自觉的前提下，才能顺利地进行游戏化教学。游戏化教学的概述激发数学兴趣，使小学生能够更好地掌握数学知识，增强逻辑思维......”。

7、“.....应该有种手口脑都并用简析游戏教学在小学数学中的意义学周刊，。游戏化教学应遵循的原则游戏化教学首先应该遵循以人为本，以学生为本的原则。首先，教师要遵循小学生的心理发展水平，结合其自身生理特点和性格趋向，照顾到全体学表现和不足，教师也会有收获。结语学习快乐，成长快乐。游戏化教学符合小学生的心理特征，并且能够使小学生乐于学习，爱上数学，这对学生以后的生活有非常大的帮助。在游戏化教学中......”。

8、“.....教师自己扮演个不动的建筑物，使学生作为活动的主体站在各个方位描述教师的位置，这样学生和教师都参与到了游戏当中。游戏教学的课后反思与总结游戏化教学是种新型的教学法，教师和学生到游戏中来。小学生人数较多，教师可能在人多的情况下会忽视了性格内向或者活动积极性不高的学生，所以，任课教师要注意让每个学生都参与到游戏当中。如果有些学生未能参与其中，会产生消极反应，使其他学生消中穿插游戏时......”。

9、“.....穿插游戏的教案是要将学习内容和学生兴趣同步，遵循学习中有娱乐，娱乐中有快乐学习的原则。在编写教案中培养学生举反的能力，教师引导学生积极思考，给小学生留下自我思考的空间，这对学生以后的数学学习将会有很大的作用。而且，从长期来看，小学生在游戏中多方面考虑问题，举反，正是培养其发散思维的途径之。内容的意识，培养对其数学的好奇心，激发其学习数学的兴趣，为以后的数学学习打下了很好的基础。发散思维......”。