1、“.....所以，在小学语文教学中如何培养小学生的朗读能力，就成了值得每位教师认真研究的课题。参考文献小学语文课程标准浅议小学低段朗读论文原稿组赛读，师生赛读，把竞争机制引进朗读的教学之中，提高学生的积极性也是培养学生朗读能力行之有效的办法。朗读是种有声的语言艺术，它在小学语文教学中有着不容忽视的作用。朗读能够通话正确流利有感情地朗读课文。中段用普通话正确流利有感情地朗读课文......”。

2、“.....每个学段都把朗读的目标写在了前面，可见其重要性。笔者从事语文教读。可见阅读是学生学习的法宝。而朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。古人云读书百遍，其义自见读书千遍，其能自备。可见读是学生理解课文领会作者感情的主要手段，也是对学生确定朗读的重音。快慢适宜。浅议小学低段朗读论文原稿。摘要朗读，是把文字转化为有声语言的种创造性活动。是种出声的阅读方式......”。

3、“.....就者从事语文教学多年，对此也深有感触，特此针对小学低段的朗读指导提出自己的些看法。确定朗读的重音。快慢适宜。注意停顿。在朗读时，应该注意指导学生掌握语法上的停顿这种朗读是阅读阅读再阅读。可见阅读是学生学习的法宝。而朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。古人云读书百遍，其义自见读书千遍，其能自备......”。

4、“.....摘要朗读，是把文字转化为有声语言的种创造性活动。是种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的项，可以积累词汇句式，练习各种表达方法，对培养学生的记忆力和表达能力起着重要作用。只有通过教师们的精心指导学生们的刻苦练习，才能真正在小学语文教学中展现它的艺术魅力。然而，浅议小学低段朗读论文原稿式对对话描写的语段较为合适......”。

5、“.....浅议小学低段朗读论文原稿。注意停顿。在朗读时，应该注意指导学生掌握语法上的停顿。低段学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。中段用普通话正确流利有感情地朗读课文。高段能用普通话正确流利有感情地朗读课文。每个学段都把朗读的目标写在了前面，可见其重要性。笔感朗读。浅议小学低段朗读论文原稿。竞赛激励朗读。俗话说兴趣是最好的老师......”。

6、“.....比如同桌赛读男女生赛读，小组赛读，师生赛读，把竞争机制，也是对学生巩固认知字词，提高表达能力，有着重要作用，是项重要的阅读基本功训练，更重要的是它落实了素质教育，是学习语言艺术的主要途径。小学语文课标的阅读目标中也有明确的规要的基本功，就语文学习而言，朗读是阅读的起点对培养学生的记忆力和表达能力起着重要作用。关键词小学低段朗读苏霍姆林斯基曾说过让学生变聪明的方法，不是补课......”。

7、“.....而小学生朗读能力的形成也不是朝夕的事，所以，在小学语文教学中如何培养小学生的朗读能力，就成了值得每位教师认真研究的课题。参考文献小学语文课程标准薛利花朗读训练在语文教学中的进朗读的教学之中，提高学生的积极性也是培养学生朗读能力行之有效的办法。朗读是种有声的语言艺术，它在小学语文教学中有着不容忽视的作用......”。

8、“.....让孩子会读，读正确，读流利，读准字音。低段的课文有很多的词串韵文儿歌，篇幅比较短小，这个目标还是非常容易达到，只有孩子会读了，才能谈得上情力要集中，眼睛看到，手指指到，嘴巴读到。这个方法很多老师都知道，但是定要落实。朱熹也曾说过心要悟到，眼要看到，口要读到......”。

9、“.....首先，读望天书主要针对年级的孩子。由于他们才进学校，切的习惯都还有待学生在理解的同时受到感染和熏陶，可以积累词汇句式，练习各种表达方法，对培养学生的记忆力和表达能力起着重要作用。只有通过教师们的精心指导学生们的刻苦练习，才能真正在小学语文多年，对此也深有感触，特此针对小学低段的朗读指导提出自己的些看法。竞赛激励朗读。俗话说兴趣是最好的老师......”。