1、“.....听和说是前两个步骤，但在实际的学习英语过程中，我们往往更注重的是读和写的部分，所以造成了我们的学生学了英语之后能够考出高分，却不能跟人很好地用英语交流。而我们学浅议小学英语教学中的语法教学论文原稿语语感。此外，教师还可以鼓励学生进行些锻炼语法的小游戏，在游戏中让学生将想要表达的内容用英语说出来，遇到不会说的可以问老师或者自己查字典，主要是慢慢培养学生的英语语感和英语的思维方式，从而能够更加欢上这门语言......”。

2、“.....这样，在无形之中，让学生能够自然的聆听语言，接受语言，运用语言，從而形成自己的语感。其次，在日常教学过程中，教师可以要求学生把些重要的经典的句子摘抄下来，我们学习英语的最终目的是为了能够听懂别人的话，和别人交流。因此小学英语教师必须将英语口语练习重视起来，借助些多媒体设备，创造些话题和情景，让学生把想表达的内容用英语说出来，而不是在纸上写出来，其实注重交际练习......”。

3、“.....参考文献侍葛干论提高小学英语语法教学有效性的途径新课程导学，彭常青论提高小学英语语要求学生多多朗读些有名的英语小诗有趣的绕口令等，让他们通过大量地朗读体会出属于英语语言的独特魅力，感受英语同汉语不样的内在韵律，从而逐步培养出良好的英语语感。此外，教师还可以鼓励学生进行些锻炼语法和别人交流。因此小学英语教师必须将英语口语练习重视起来，借助些多媒体设备，创造些话题和情景，让学生把想表达的内容用英语说出来，而不是在纸上写出来，其实说英语的过程......”。

4、“.....在付升级考试，而不能做到灵活运用英语。因此针对这些问题，需要教师提出相应的方法和策略，以提高小学生学习英语的积极性浅议小学英语教学中的语法教学论文原稿浅议小学英语教学中的语法教学论文原稿。听对这些问题，需要教师提出相应的方法和策略，以提高小学生学习英语的积极性。关键词小学英语语法策略兴趣从小学开始开设英语课的目的是让孩子从小接触英语，培养对英语学习的乐趣，为以后更深入的学习英语奠定基浅议小学英语教学中的语法教学论文原稿的小游戏......”。

5、“.....遇到不会说的可以问老师或者自己查字典，主要是慢慢培养学生的英语语感和英语的思维方式，从而能够更加融会贯通到其他简单的或复杂的语境中去。，在无形之中，让学生能够自然的聆听语言，接受语言，运用语言，從而形成自己的语感。其次，在日常教学过程中，教师可以要求学生把些重要的经典的句子摘抄下来，然后让学生反复朗读这些句子和对话。同时，还可以到其他简单的或复杂的语境中去......”。

6、“.....培养对英语学习的乐趣，为以后更深入的学习英语奠定基础。但从当前的英语教学现状中，我们不难发现说的过程中，了解句子中语法的应用方式。例如，从小学英语的第堂课开始，教师就应该以身作则以口纯正流利的英语朗读课文，吸引学生的注意力，让学生发自内心的喜欢上这门语言，从而更加投入的学习这门语言。这样说是前两个步骤，但在实际的学习英语过程中，我们往往更注重的是读和写的部分，所以造成了我们的学生学了英语之后能够考出高分，却不能跟人很好地用英语交流......”。

7、“.....础。但从当前的英语教学现状中，我们不难发现，小学生在学习英语语法时，总体上兴趣不高，采取的方法大都是传统的死记硬背式，实际并不了解句子的具体结构，学习的效率很低。传统的方法教出来的学生也仅仅能够应，小学生在学习英语语法时，总体上兴趣不高，采取的方法大都是传统的死记硬背式，实际并不了解句子的具体结构，学习的效率很低。传统的方法教出来的学生也仅仅能够应付升级考试，而不能做到灵活运用英语......”。

8、“.....教师还可以鼓励学生进行些锻炼语法的小游戏，在游戏中让学生将想要表达的内容用英语说出来，遇到不会说的可以问老师或者自己查字典，主要是慢慢培养学生的英语语感和英语的思维方式，从而能够更加融会贯通门语言，从而更加投入的学习这门语言。这样，在无形之中，让学生能够自然的聆听语言，接受语言，运用语言，從而形成自己的语感。其次，在日常教学过程中，教师可以要求学生把些重要的经典的句子摘抄下来，然后让习英语的最终目的是为了能够听懂别人的话，和别人交流......”。

9、“.....借助些多媒体设备，创造些话题和情景，让学生把想表达的内容用英语说出来，而不是在纸上写出来，其实说英语会贯通到其他简单的或复杂的语境中去。参考文献侍葛干论提高小学英语语法教学有效性的途径新课程导学，彭常青论提高小学英语语法教学有效性的途径长沙湖南师范大学，。注重交际练习，培养学生语感通常我们会然后让学生反复朗读这些句子和对话。同时，还可以要求学生多多朗读些有名的英语小诗有趣的绕口令等......”。