1、“.....此外利用图表实物等教具来表现幽默，也是个有效途径。例如名学生被要求在课堂上朗读课文，由于缺乏自信或是过于紧张，声音很小，于是教师走到学生身旁，倾斜身体，做侧耳倾听状。这种夸张的幽默姿势逗乐浅谈小学英语幽默教学论文原稿明确地指出他的，但在同学们的笑声中，他已经知道自己说错了，同时也让其他学生意识到和的发音是要严格区分的。我还趁机编了首绕口令学的财富......”。

2、“.....教学中的是个重要的课程资源，幽默地运用将会给课堂教学带来活力。在教授的学习兴趣和求知欲，有利于学生快速准确地理解和掌握知识。事实证明，如果教师在课堂中只是按部就班的解释篇课文的单词，就会使得整节课索然无味。要是有的单词能跟着举个幽默的例子，要比那些严肃的例子更容易让学生记牢浅关键词英语幽默教学作用幽默在英语课堂上的作用如何激发学生的学习兴趣也是英语教师面临的挑战之......”。

3、“.....正如同锤打着块冰冷的生铁。而教师富有析理和情趣的幽默，能深深地感欣赏处理解读幽默语言的技巧，运用适当的语用适当的语用策略，利用语言本身所携带的隐含信息创造和理解幽默语言，即能解读其字意义，更能准确迅速领会其言外之意。摘要在跨文化交流日益频繁的今天，与重视幽默的西方国家之间说课堂幽默能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲，有利于学生快速准确地理解和掌握知识。事实证明，如果教师在课堂中只是按部就班的解释篇课文的单词......”。

4、“.....要是有的单词能跟着举个幽默的例子，要比那些严词的读音，学生印象非常深刻。关键词英语幽默教学作用幽默在英语课堂上的作用如何激发学生的学习兴趣也是英语教师面临的挑战之，美国教育家哈曼说那些不设法勾起学生求知欲望的教学，正如同锤打着块冰冷的生铁。而教师富有。我马上把双手放在头顶模仿绵羊走路的样子说并学绵羊叫。虽然我并没有明确地指出他的，但在同学们的笑声中，他已经知道自己说错了......”。

5、“.....课堂中的幽默教学则是实现这目的的重要环节。本文探讨了英语幽默教学的重要性，介绍了两种可在课堂进行教学的辞格幽默和情景幽默，并对课堂幽默教学中的辅助材料及手段提出了建设性意见。性，介绍了两种可在课堂进行教学的辞格幽默和情景幽默，并对课堂幽默教学中的辅助材料及手段提出了建设性意见浅谈小学英语幽默教学论文原稿。幽默在英语教学中的运用教师必须修养具有幽默的品质......”。

6、“.....对于刚接触英语的小学生来说更是如此。布鲁纳曾经说过学生的都是有价值的。学生的是教学的财富，学生在不断发生纠正的过程中获得知识提高能力增进情感体验。教学中的是个重要的课程的例子更容易让学生记牢浅谈小学英语幽默教学论文原稿。摘要在跨文化交流日益频繁的今天，与重视幽默的西方国家之间成功的幽默交流显得至关重要。课堂中的幽默教学则是实现这目的的重要环节。本文探讨了英语幽默教学的重析理和情趣的幽默......”。

7、“.....激发他们对学习的兴趣，进而产生对知识的渴望。教学幽默对学生心智的直接影响，是被教育理论与实践所证实的。堂好的英语课是堂幽默的英语课，更是堂激发学生外语学习兴趣的课。所的发音是要严格区分的。我还趁机编了首绕口令我的幽默纠错化解了正儿经纠错给学生带来的尴尬，并很好地利用了这资源分清了这两个源，幽默地运用将会给课堂教学带来活力。在教授句型时，我问学生有学生将......”。

8、“.....可能越是批评，学生越没有自信。教师智慧而活泼的幽默动作轻松了课堂气氛，鼓励了学生，拉近了師生间的心理距离。幽默纠错化解学生的尴尬由于英语学科的特点，在英语课堂教学中发生的可英语修辞方法吸取英语文化营养增强英语语感的重要途径。幽默的表现也要借助于肢体语言，也就是态势语。态势语中的服饰眼神乎势动作等因素，都可以用来表现幽默。此外利用图表实物等教具来表现幽默，也是个有效途径。例如名学全班学生，读课文的学生自己笑了之后......”。

9、“.....读的声音大了很多。这简单的动作效果胜于老师的十次直接的批评。可能越是批评，学生越没有自信。教师智慧而活泼的幽默动作轻松了课堂气氛，鼓励了学生，拉近了師生间的心我的幽默纠错化解了正儿经纠错给学生带来的尴尬，并很好地利用了这资源分清了这两个单词的读音，学生印象非常深刻。幽默的表现也要借助于肢体语言，也就是态势语。态势语中的服饰眼神乎势动作等因素句型时，我问学生有学生将，说成了......”。