1、“.....海底世界课写的是海底世界的奇异景色和丰富的物产，如果能借助多媒体技术编制集画像音乐语言解说为体的课件，把学生带入到课文所描述的神奇的境界中去，那么课堂上定会出现意想不到的绝好教学效果。上多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿借助多媒体创设情境多媒体技术是小学语文阅读教学个重要的教学手段。借助这手段，可以促进教学思想和观念的转变，促使教学内容教學方法教学模式的更新，也形成师生角色的转化。语文是门综合性较强的学科，教材中有课堂界限，进步利用多媒体优化课堂......”。

2、“.....多媒体教学的运用及展开，能够给孩子带来更多的可能性，全面促成教学进步发展。在当前的小学语文教学中，多媒体作为辅助工具，能够促成教学的改革与发达不到这样的要求。在当前的小学语文教学中，借助多媒体优化课堂，创设情境，帮助学生更好地理解知识，探寻其中蕴藏的对祖国大好河山的赞美之情。除此之外，多媒体对于课堂教学的优化，还在于大量知识的补充以及对借助多媒体优化课堂教学借助多媒体优化课堂教学，能够带来全面的转变，给学生带来课堂的全面优化。首先......”。

3、“.....丰富课堂表达，能够实现课堂教学的全面发展，实现课堂情境的构建。语文学科中蕴合在起，实现教学的全面发展。在学习金色的鱼钩小萝卜头这些课程时，其中讲述的历史与学生的实际生活距离相对较远，学生情感难以在第时间被激发出来，但是在多媒体的帮助下，学生能够真实看到雪山草地渣滓洞环境的的影响，当今多数教师还会应用填鸭式的教学手段组织学生开展学习，使得学生产生较大的学习压力。在当前的小学语文教学中，多媒体技术的运用，配合教师展开教学......”。

4、“.....实现课堂的现代化优化图分类号文献标识码随着人们物质水平的不断提高，现代信息技术融入我们生活的每个角落。现代的人们生活在信息技术的世界里，我们足不出户就可以购买东西，可以网络交友聊天和看电影，当然学生也可以通过互联网期下来，部分学生逐渐失去了字词学习的乐趣。在当前的小学语文教学中，借助多媒体教学展开教学辅助，可以将字词的书写顺序以动画的形式展现出来，学生在观看中逐渐掌握正确的书写顺序，记住更为深刻的字词等。当然多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿劣......”。

5、“.....在教学生狼牙山壮士这样的课文时，不妨将经典的历史片段以电影片段的形式展现。多媒体的直观展示声音结合等，都能激发学生的真实情感体验多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿。的表现能力，这既适应了学生的学习和认知情况，也适应了课堂设计与表达的实际情况。如在学习黄山奇石课时，教师可以借助多媒体的视频分享黄山奇石的展示，云卷云舒之间，就能直接将文字表述的美好与孩子眼中的情景学习兴趣。多媒体教学，本身带来的是丰富的资源，如声光电影音等的综合表达......”。

6、“.....新颖的形式能够吸引学生对课堂的关注，全面达成日常教学的目标。在当前的小学语文教学中，借助多媒体展开教学，可，提高了教学水平质量，激发了学生的学习兴趣。本文即针对于此，展开实践策略的具体思考多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿。借助多媒体激发学生的学习情感借助多媒体激发学生的学习情感，在于多媒体较行自主学习等，所以让多媒体技术走进小学语文教学的课堂至关重要。多媒体技术具有图文并茂的优势，可以调动学生的主体意识，拓展学生的语文眼界......”。

7、“.....发挥德育的功能等。受应试教，在学习课文之时，多媒体带来的全新体验，也能使处于感性认知阶段的孩子更为直观地去认知和感觉这些知识，提升学习兴趣多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿。关键词多媒体技术小学语文学习兴趣信息技术全面激发学生的学习兴趣。这里以字词教学为例展开讨论，这部分是小学语文教学的基础所在，但也具有定的枯燥性学生需要掌握字音字形字义等。传统教学中，教师更多的是要求学生在反复抄写反复记忆中掌握这些字词......”。

8、“.....甘肃省康乐县人，现在康乐县景古小学从事语文教学工作，级教师多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿。借助多媒体激发学生的学习兴趣在当前的小学语文教学中，借助多媒体辅助教学工作，能够全面激发学生习营造了良好的氛围。参考文献张雷涛多媒体技术为小学语文教学插上腾飞的翅膀中国教育技术装备，黄蜀平浅谈多媒体技术在小学语文教学中的功用实验教学与仪器，倪新琴灵活运用多媒体优化小学语文教学小学教学课时，关上教室的灯，拉上窗帘，打开电脑，啊......”。

9、“.....伴随着优美悦耳的配乐朗诵，学生们仿佛置身于海底世界中，他们随着镜头欣赏了瑰丽无比的海水丰富的水产美丽的贝壳各种各样的海鱼笨重节跌宕人物形象栩栩如生的小说，有文质兼美充满诗情画意的诗歌散文童话寓言等。利用多媒体，把生动形象的画面配以美妙和谐的音响，创设出最佳的教学情境，以直观的形象触发学生的联想和想象，那么就能使学生对作品展，给学生带来更多的可能性，促成教学工作的完善。多媒体作为种辅助的工具，应当发挥锦上添花的作用，而不是教师盲目依赖的工具......”。