1、“.....从而使经典诵读的实施能够更加具有针对性，这种方式也能够吸引学生在经小学语文教学中有效开展经典诵读教学，促使学生能够诵读较优秀经典作品，在诵读过程中能够更好认识及了解传统文化，从而实现传统文化的传承及发扬。此外，在小学语文教学过程中，通过实施诵读经典能够对学生综合素质进行较好培养，在实际进行诵读中能够经典诵读在小学语文教学中的实施论文原稿得更满意效果。经典诵读在小学语文教学中的重要意义我国文化历史比较悠久，并且在历史发展过程中，很多优秀传统文化得以出现，并且也产生很多比较优秀的相关文学作品，在这些传统文学作品中往往蕴含丰富的思想道德修养......”。

2、“.....通过经典的实施策略中国农村教育，张渭茹探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略学周刊，邵英经典诵读在小学语文教学中的实施课程教育研究，作者简介张玲，女，年生，山东省临沭县人，大学本科学历，中级教师，研究方向为小学语文教育。经典诵读在小学语教学过程中，经典诵读已经成为必要内容及组成部分，不但能够使学生语文知识面得以进步扩展，并且能够使学生语文知识水平及语文素养得以有效提升，有利于学生实现更好发展。所以，作为小学语文教师，需要清楚认识经典诵读的重要性及意义，在充分意识到经经典诵读方式及评价不合理就目前小学语文教学中经典诵读实施情况而言......”。

3、“.....这种经典诵读方式对于学生而言较单调，很难有效激发学生的诵读积极性以及诵读兴趣，随着时间的不断增长可能会导致学生产生惰性学校重点任务仍是教学工作，很多情况下小学语文教师对于经典诵读时间缺乏重视，只是简单让学生读读，往往都是处于应付态度，主要时间仍用于语文课堂教学。另外，由于小学阶段学生自制力比较差，大多数学生在课余时间都未能够主动进行经典诵读，从而导致诵读较好实施方面属于重要途径及方式，在保证学生具备充分想象力的基础上，也就能够使学生深入理解经典作品，从而可有效提升学生语文素养......”。

4、“.....教师应当引导学生充分发挥自身想象，将诵读效率有效提升。在实际教学过程中，教师可诵读很难得以有效实施。此外，有些小学语文教师对于经典诵读过于重视，导致在认识上出现偏差，在每次实施经典诵读时都将其等同于古诗文阅读教学对待，对于每篇经典作品均深入剖析，对于文章整体理解往往忽略，这对于经典诵读的实施也会产生不利的影响。检验基本不存在，从而导致学生对经典诵读缺乏重视，使经典诵读实施效果受到不良影响。小学语文教学中经典诵读实施存在的问题教师未充分正确认识经典诵读就目前小学语文教学实际情况而言，虽然很多学校每天提供定时间让学生进行经典诵读，然而......”。

5、“.....此外，有些小学语文教师对于经典诵读过于重视，导致在认识上出现偏差，在每次实施经典诵读时都将其等同于古诗文阅读教学对待，对于每篇经典作品均深入剖析，对于文章整体理解往往忽略，这对于经典诵读的实施也会产生不利的影够实现有效提升，促使其能够实现更好发展。经典诵读在小学语文教学中的实施论文原稿。小学语文教学中经典诵读实施存在的问题教师未充分正确认识经典诵读就目前小学语文教学实际情况而言，虽然很多学校每天提供定时间让学生进行经典诵读，然而，由于临沭县人，大学本科学历，中级教师，研究方向为小学语文教育......”。

6、“.....经典诵读方式及评价不合理就目前小学语文教学中经典诵读实施情况而言，大多数教师仍选择朗读后简单进行讲解的这种传统方式，这种经典诵读方式利用多媒体为学生设置合理情景，利用经典图片生动地展示出诵读内容，特别是应当将作品中包含的情感及核心思想向学生进行展示，使诵读内容能够更加生动形象，从而使学生能够更好进行诵读，促使经典诵读实施能够得到更加理想的效果，进而使学生诵读能力能有效培养学生的想象能力在小学语文经典诵读实施过程中，对于所涉及的相关经典作品而言，其通常都蕴含较丰富的思想道德及情感......”。

7、“.....因而实际教学活动开展中，语文教师应当对学生想象力及创新能力进行较好培养，这在促使经典重点任务仍是教学工作，很多情况下小学语文教师对于经典诵读时间缺乏重视，只是简单让学生读读，往往都是处于应付态度，主要时间仍用于语文课堂教学。另外，由于小学阶段学生自制力比较差，大多数学生在课余时间都未能够主动进行经典诵读，从而导致经典对于学生而言较单调，很难有效激发学生的诵读积极性以及诵读兴趣，随着时间的不断增长可能会导致学生产生惰性，从而导致经典诵读实施效果受到不良影响。此外，经典诵读目前并非正式语文教学内容，因而在教学评价方面仍缺乏合理方式......”。

8、“.....李慧娟探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略中国农村教育，张渭茹探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略学周刊，邵英经典诵读在小学语文教学中的实施课程教育研究，作者简介张玲，女，年生，山东省典诵读中更好参与，促使经典诵读实施能够取得更满意效果。结语在新时期小学语文教学过程中，经典诵读已经成为必要内容及组成部分，不但能够使学生语文知识面得以进步扩展，并且能够使学生语文知识水平及语文素养得以有效提升，有利于学生实现更好发展。使学生内心情感及性格得以较好表达......”。

9、“.....因而诵读有利于学生表演能力提升，且能够使学生在表演中对诵读内容深刻记忆，对于诵读作品能够加深理解，同时还能够对学生情感进行充分培养，使学生文化素养得以丰富，拓展学生诵读的有效落实，可促使学生更好形成正确的价值观人生观及世界观，这不但有利于传统文化传承及发扬，且对于学生语言组织能力的提升十分有利。在目前经济全球化背景下，我国传统文化在定程度上受到西方文化冲击，为能够使传统文化得以继承及发扬，需要在文教学中的实施论文原稿。此外，对于不同学生而言，教师应当对其情况分析，针对不同学生情况，选择与其相适应的经典诵读内容及方式......”。