1、“.....在长期教学中潜移默化学生，让自主学主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。小学语文为了全面提高学生的语文素养，必须在语文教学中培养学生自主学习的能力，促进学生的发展，为他们的终身学习生活和工作奠定基础。比如，在教授新课前，让学生自己预习课文，借小学语文教学中如果培养学生自主学习能力论文原稿。同时，将不理解的地方标上记号，以便在讲授新课时，及时让教师做出指导。久而久之，学生由于掌握了自主学习的办法，自然形成了自主学习的习惯。冰冻尺非日之寒，只要坚持下去，就能提高学生的自主学习能力......”。

2、“.....需要教师在教学中耐心引导，不断根据学生学习状态及学习需要调整教学方式，在长期教学中潜移默化学生，让自主学习能力完成由习惯到天性的转变。参考文献孙丽霞小学语文教学中如何培养学生自主学习能力学周刊，安玉翠在小学语文教学中如何培养学生择学习材料。如要学会在网上寻找自己所需要的资料。第，教师要培养学生自我培养能力。主动培养自己的学习能力，不仅要掌握所学的知识，更重要的是要掌握学习的方法，提高对知识的思维和运用能力。第，教师要培养学生协作学习能力。充分发挥学习小组的重找准培养自主学习能力的着眼点首先......”。

3、“.....要主动确定学习目的，制订具体的能够达成的学习目标，在学习中体验成功，并对已取得的成绩进行自我奖励等。第，教师要培养学生自我识别能力。如通过章节测验终结性考试了解自自己根据课文的实践绘画或表演。这样都可以激发学生对课文的学习兴趣，引起共鸣，加深其对课文内容的了解。例如咏柳诗，教师可以用鲜艳的色彩绘出板画，让学生更直观的看到美丽的春柳，美丽的春天，让他们体会到作者的喜春之情。也可以在理解了诗歌内容间去思考，不可大包大揽，应认真听取学生的看法与做法，充分肯定学生自主学习的能力，激发他们自主学习的積极性......”。

4、“.....更不能扼杀学生自主学习的积极性。如果课堂时间不足，可利用课间休息或其他时间在们体会到作者的喜春之情。也可以在理解了诗歌内容之后让学生自己用亮丽的色彩描绘幅春柳图，加深其对诗歌内容的体会。这就是以图画再现情境。总之我们可以采用图画再现音乐渲染表演体会语言描绘生活展现实物演示等等情景教学，调动学生的学习积极性，从特有的心理氛围，是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的种教学方法。在教学中，只要根据学生的年龄特点和心理特征，设置适当的情境，引起学生的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。创设情境的方法有许多......”。

5、“.....加深其对诗歌内容的体会。这就是以图画再现情境。总之我们可以采用图画再现音乐渲染表演体会语言描绘生活展现实物演示等等情景教学，调动学生的学习积极性，从而培养他们自主学习语文的能力。情绪为手段的种教学方法。在教学中，只要根据学生的年龄特点和心理特征，设置适当的情境，引起学生的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。创设情境的方法有许多。我们可以利用现有的电教设备让学生观看录像或听录音或者是直观形象色彩鲜明的板画甚至是学渠道获取信息，自主决定学习内容，灵活选择学习材料......”。

6、“.....第，教师要培养学生自我培养能力。主动培养自己的学习能力，不仅要掌握所学的知识，更重要的是要掌握学习的方法，提高对知识的思维和运用能力。第，教师要培养学生能接受的情况下继续进行，直到圆满完成学习任务。小学语文教学中如果培养学生自主学习能力论文原稿。情境教学就是将语言文字和课文内容的思想感情融为体。就是种富有感情色彩的活动而产生的种特有的心理氛围，是以生动形象的情境激起学生学习而培养他们自主学习语文的能力。给予学生充分自主学习的时间与空间教师教给学生自主学习的方法与途径后更要给予学生充分的自主发挥的时间与空间。教学中......”。

7、“.....鼓励学生大胆想象积极思考，给予学生充分的时间与或听录音或者是直观形象色彩鲜明的板画甚至是学生自己根据课文的实践绘画或表演。这样都可以激发学生对课文的学习兴趣，引起共鸣，加深其对课文内容的了解。例如咏柳诗，教师可以用鲜艳的色彩绘出板画，让学生更直观的看到美丽的春柳，美丽的春天，让他学生协作学习能力。充分发挥学习小组的重要作用。小组成员可以共同交流讨论，相互取长补短相互激励，有助于克服独立学习带来的孤独感，有利于形成学习的氛围。情境教学就是将语言文字和课文内容的思想感情融为体......”。

8、“.....如通过章节测验终结性考试了解自己对知识技能的掌握情况要根据自己的知识水平理解能力个性特点，了解自己的学习差异和学习风格，找到最适合学生自己个性化的学习方式和学习策略。第，教师要培养学生自我选择能力。要善于选择学习工具，从各习能力完成由习惯到天性的转变。参考文献孙丽霞小学语文教学中如何培养学生自主学习能力学周刊，安玉翠在小学语文教学中如何培养学生自主学习能力科技创新导报，陈英浅析如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力内蒙古教育职教版，。小学语文工具书学习不认识的字词，弄清楚具体的含义。同时......”。

9、“.....以便在讲授新课时，及时让教师做出指导。久而久之，学生由于掌握了自主学习的办法，自然形成了自主学习的习惯。冰冻尺非日之寒，只要坚持下去，就能提高学生的自主学习能力。课程改革的开展和深入，课堂教学也在发生着巨大的变化，语文学科是其他切学科的基础，显得更为重要。小学语文教学正是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要阶段。教师应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自自主学习能力科技创新导报，陈英浅析如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力内蒙古教育职教版，......”。