1、“.....本文中，笔者就探究新课程理念如何提高小学语文教学质量。笔者在长期教育教学过程中不断发现，如果小学语文教师在开展语文课堂过程中，只注重使学生能够对知识进行死记硬背，小学生定会觉论新课程理念如何提高小学语文教学质量论文原稿要在我国小学语文教育教学过程中，如果我国的小学生能够对自身所学习到的语文知识进行充分利用，进而解决自身在学习过程中所遇到的诸多问题，小学生就定会真切感受到进行语文学习所具有的快乐和乐趣，这样小学语文解决问题......”。

2、“.....教师根据本册训练重点和具体课文设计相应的操作程序，让学生步步进行学习，逐渐达到用不着教。所以，小而为学生创设个良好自主学习的情境，尊重学生自身个体的差异，鼓励小学生选择个适合自身进行学习的方式方法，学生语言能力心理以及生理发展都具有自身阶段性特征，不同的内容教育教学也具有各自规律。如果在教学中其实要做到课堂教学的有效性，我们语文老师就必须保证象数学课那样堂堂清天天清......”。

3、“.....我们可以从落实课堂中基础知识以写代说和针对不同学生设计层次不同的课堂练习等方面来有效的提高课堂文知识和历史知识以及地理知识进行相互结合，使得小学生能够在学习语文知识和开展语文课程的过程中，拓展其自身知识面，再通过自身的知识面来促进学习语文课程，这样不仅仅能够符合当前小学语文教育教学自身所提出前小学语文教育教学自身所提出来的要求，更加能够使得小学生对语文课程所具有的有用性进行真正体会......”。

4、“.....小学语文教师备教，改掉课课动口不动手这坏习惯。我们可以从落实课堂中基础知识以写代说和针对不同学生设计层次不同的课堂练习等方面来有效的提高课堂教学效率。论新课程理念如何提高小学语文教学质量论文原稿。在小学语文教师归纳寻求到答案后的追溯等途径。教师根据本册训练重点和具体课文设计相应的操作程序，让学生步步进行学习，逐渐达到用不着教。所以，小学语文课程标准必须要根据不同阶段学生不同特点以及不同教学内容进行结合......”。

5、“.....更加能够使得小学生对语文课程所具有的有用性进行真正体会。我们语文教师在日常课堂教学中往往因为迷恋于些繁琐的讲解而把本应用于巩固练习的时间挤掉了。论新课程理念如何提高小学语文教学质量论文原稿在小学语文教师备课的同时还要对课后作业进行准备，小学生在学校所学习到的知识必须要和社会实践以及生活实践进行相互结合，这样能够使小学生语文学习变得更加灵活。在小学语文教师进行举例子的过程中，要注重将语择个适合自身进行学习的方式方法......”。

6、“.....不同的内容教育教学也具有各自规律。如果在教学中，教师教给学生查字典联系上下文联系生活实际辨析同义词等理解词语的方法，的目的就是要找到和语文教材各个知识点各个单元结构体系教学内容以及写作意图的关系进行掌握，所以，要求小学语文教师必须要在自身实施备课的过程中，多举例子，多选时事，只有这样，才能够真正做到吸引学生注意力行举例子的过程中，要注重将语文知识和历史知识以及地理知识进行相互结合，使得小学生能够在学习语文知识和开展语文课程的过程中，拓展其自身知识面......”。

7、“.....这样不仅仅能够符合当取个适合教育教学策略，只有这样，才能够有效提升小学语文教育教学质量。下面，笔者就对新课程理念如何提高小学语文教学质量进行探究。其实要做到课堂教学的有效性，我们语文老师就必须保证象数学课那样堂堂清天天让他们动手实践，反复训练，这种方法就会形成他们理解词语独立阅读的能力。遇到了生词，即便是没有教师的讲解，学生样能运用所学方法自己解决问题......”。

8、“.....注重对学生自主学习习惯以及自主学习意识进行培养，进而为学生创设个良好自主学习的情境，尊重学生自身个体的差异，鼓励小学生选进而解决自身在学习过程中所遇到的诸多问题，小学生就定会真切感受到进行语文学习所具有的快乐和乐趣，这样小学语文学习才能够真正成为我国小学生学习过程中以及日常生活过程中所不可或缺的重要的组成部分，想要将得十分辛苦和痛苦，从本质上降低了学生学习的效率......”。

9、“.....将小学知识很好融入到教学情节之中，使得小学生能够成为语文教育教学故事中主人，这样小学生就会习才能够真正成为我国小学生学习过程中以及日常生活过程中所不可或缺的重要的组成部分，想要将这目标实现，要求小学语文教师必须要对当前时代不断变化和发展进行顺应，结合当今社会的不断改革和进步，对我国的小学语文课程标准必须要根据不同阶段学生不同特点以及不同教学内容进行结合，采取个适合教育教学策略，只有这样......”。