1、“.....起源于原始歌舞，是种历史悠久的综合舞台艺术样式，传统剧目浅谈小学美术教学中民间资源的利用论文原稿利用自己的皮影或者同伴合作的皮影开展皮影游戏，增加学生的动态感知。包括民族服装儿童服装嫁衣等。家具器皿。包括日用陶器日用瓷器等。戏具。包括木偶皮影等。剪纸。包括窗花与会动的小纸人相关的民间作品是皮影戏......”。

2、“.....避免迷信丑陋等人物造型在小学生思想还不定性的时候对其美术作品产生影响同时，进的多媒体设备，教学模式有待改变小学美术引入民间资源的有效策略根据教材内容选择合适的民间作品民间作品是促进小学美术知识具体化的重要工具，是小学美术教学的重要教学资源小学教师教学模式陈旧，有待改善大部分小学教学中并不注重学生的全面发展，对于小学而言掌握语数外是重中之重，忽视了对小学生的个性培养。因此......”。

3、“.....并没有的课程，对美术课程本身的重视程度不够，在课堂教学中，完全按照课本内容进行画画内容的布置。有些教师认为小学生的理解能力尚不能支撑其对美术艺术的理解，因此，对于些知识性艺术的理解，因此，对于些知识性的内容不进行讲解，只是单纯的让学生对课本内容进行临摹效仿，没有调动学生的主观能动性，发挥学生的艺术特长。对于民间美术资源融入到小学美术作品的基础性创作......”。

4、“.....增加学生的动态感知。民间美术资源融入小学美术教学存在的问题小学美术教师重视程度不够部分小择对教学有益的影视作品。例如，与会动的小纸人相关的民间作品是皮影戏，皮影人物造型应该选择对学生有积极向上影响的人物造型，避免迷信丑陋等人物造型在小学生思想还不定性的浅谈小学美术教学中民间资源的利用论文原稿的内容不进行讲解......”。

5、“.....没有调动学生的主观能动性，发挥学生的艺术特长。对于民间美术资源融入到小学美术教学中更是意识淡薄，不予应用。审美水平和美术教学的丰富性，还有助于这些民间艺术形式的传承和发展。民间美术资源融入小学美术教学存在的问题小学美术教师重视程度不够部分小学教师将美术教学看做是项可有可他课程教学样进行创新，运用先进的多媒体设备......”。

6、“.....教学中更是意识淡薄，不予应用。浅谈小学美术教学中民间资源的利用论文原稿。摘要我国民间有着非常丰富的美术资源，将这些美术资源引入小学美术教学，不仅有助于提高学生的学教师将美术教学看做是项可有可无的课程，对美术课程本身的重视程度不够，在课堂教学中，完全按照课本内容进行画画内容的布置......”。

7、“.....在这节美术课中，教师还需注意美术作品呈现的层次性，首先应该展现皮影的人物造型，引导学生产生视觉感知，引导学生动手裁剪喜欢的造型，这是美术是小学美术教学的重要教学资源。但是，目前市场上的民间作品良莠不齐，有的是对民间文化和民间传说的客观展示，有的是对民间故事的扭曲和神话阐释......”。

8、“.....教师在制定教学大纲时，并没有对小学美术教学课程的内容进行深入研究，只是单纯的根据课本内容制定教案，延用传统的教学模式，以课堂学生进行画画为主。小学美术教师没有向小学美术教学中民间资源的利用论文原稿。包括民族服装儿童服装嫁衣等。家具器皿。包括日用陶器日用瓷器等。戏具。包括木偶皮影等。剪纸。包括窗花礼花刺绣等。浅谈小学美术以万计。，老北京人都叫它驴皮影。......”。

9、“.....，是人们追求返璞归真的具体写照，并且传承着中国的美好文化。什么是民间美术民间美术的种类民礼花刺绣等。什么是民间美术民间美术的种类民间美术种类有很多，例如绘画。其中包括版画年画等。雕塑。有彩塑建筑石雕琉璃建筑饰件等。玩具。包括泥玩具陶瓷玩具布玩具等。刺在这节美术课中，教师还需注意美术作品呈现的层次性，首先应该展现皮影的人物造型，引导学生产生视觉感知......”。