1、“.....如何做好用教材教，决不能将运动技术的掌握丢弃，如果是这样我们势必也就失去了体育与健康课程的真正价值。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟指标。体育新课程浅谈小学体育的有效教学论文原稿包括能力情感态度价值观等方面的发展。在小学体育中，教师如何才能更好的实施有效教学呢我认为应从以下几方面着手。由此可见，新课标并没有否定技能教学，而是给了技能教学个更合理更重要的定位，我们不但不能定时间内集合完毕，对于没有做到的学生......”。

2、“.....几次坚持下来，集合队伍时基本能做到快静齐了。又如对于穿牛仔裤和皮鞋的同学采取同样的措施都受到了很好的效果。学生有无进步或发展是教学有没有效益规，不仅有助于建立正常的教学秩序，而且对加强学生的思想品德教育，建设精神文明都有十分重要的作用。体育课堂常规制定后，应该严格执行，作为师生体育课堂教学共同准则。体育课堂常规的内容，不应经常变动，必合理开发利用体育资源在体育教学资源开发利用上要寻找贴近学生生活实际与学生身体条件相应的教学内容......”。

3、“.....又不低于现有最低水平的情况下，要考虑教学的广度深度和进度的弹性，如利用投掷教学内容，我在中低年级教学中创设了勤劳的天情景，通过劳动模仿操播种丰收等情节的贯穿，创设快乐的田间劳动情景，使学生不但能在具体的情景中得到学习和锻炼，同时也能用心灵去感悟劳动人的可贵，极规范制度，严密组织精选教学内容教学内容游戏化教学方式生活化合理开发利用体育资源。教师要从提高教学水平和提高教学质量入手，加强课堂管理，合理选用教学策略，保证课堂教学目标实施......”。

4、“.....使学生不但能在具体的情景中得到学习和锻炼，同时也能用心灵去感悟劳动人的可贵，极大地激发了学生的学习兴趣。又如在体育课中根据年级不同，设计不同程度难度的障碍跑，通過些攀爬钻跳绕等生活中息经验，学生就越有兴趣。因此体育教师应该做个有心人，要善于把日常生活中的事情与体育课结合起来，挑选学生平时熟悉的喜欢的贴近生活的教学内容，设计学生能够参与乐于参与的体育活动，从而激发学生的学习兴趣......”。

5、“.....又如在体育课中根据年级不同，设计不同程度难度的障碍跑，通過些攀爬钻跳绕等生活中息息相关的内容的设置，使他们在自主学习中体验成功的快乐，同时又培养了学生基本的生存能力。，挑选学生平时熟悉的喜欢的贴近生活的教学内容，设计学生能够参与乐于参与的体育活动，从而激发学生的学习兴趣，培养他们自我锻炼的能力，并能掌握些生活方面的知识和技能，使身体和心理方面都能得到很好的发展取同样的措施都受到了很好的效果。浅谈小学体育的有效教学论文原稿......”。

6、“.....在不超越学生个思维和身体发展阶，从而推进体育新课程实施的进程。教学方式生活化体育源与生活，体育教学内容越贴近学生的现实生活，越接近学生的经验，学生就越有兴趣。因此体育教师应该做个有心人，要善于把日常生活中的事情与体育课结合起来相关的内容的设置，使他们在自主学习中体验成功的快乐，同时又培养了学生基本的生存能力。浅谈小学体育的有效教学论文原稿。摘要在小学体育中......”。

7、“.....并能掌握些生活方面的知识和技能，使身体和心理方面都能得到很好的发展。如利用投掷教学内容，我在中低年级教学中创设了勤劳的天情景，通过劳动模仿操播种丰收等情节的贯穿，创设快乐的田，又不低于现有最低水平的情况下，要考虑教学的广度深度和进度的弹性，整合教学资源，让学生每节课都有新的收获新的感受新的发展。教学方式生活化体育源与生活，体育教学内容越贴近学生的现实生活......”。

8、“.....比如在站队集合时，教师或者体育班委发出口令后必须在规定时间内集合完毕，对于没有做到的学生，给与必要处罚措施，几次坚持下来，集合队伍时基本能做到快静齐了。又如对于穿牛仔裤和皮鞋的同学采师生提出系列的基本要求，是学校体育教学管理的项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，而且对加强学生的思想品德教育，建设精神文明都有十分重要的作用。体育课堂常规制定后，应该严格执行，学有没有效益，是指学生通过体育课堂教学后......”。

9、“.....这里的进步或发展不仅有体育健康知识和技能获得这方面，还包括能力情感态度价值化，而应有重点有选择地去强化运动技能教学。所以，要实施体育新课程有效教学，定要精选教学内容，体育运动项目如各种球类田径体操等仍然应该是我们的首选内容，新兴体育运动项目和地方民族传统体育项目同时也要惟指标。体育新课程教学有没有效益，是指学生通过体育课堂教学后......”。