1、“.....而且必将在学生中产生种凝聚力和向心力，激发他们对所代表群体的集体感，从而起到体育比赛部分学生直接参加，多数或全体学生间接参与，共同受教育浅议小学体育教学中体育游戏的重要性论文原稿的重要性论文原稿。增进感情培养凝聚力。体育游戏其本身特点决定了很多采用集体活动的形式和比赛的方法，这就直接增加了学生之间的接触和交流机会，在体育游戏过程中，他们相互之间具有牵制性非常强大，是体育教学的得力助手......”。

2、“.....也不同于般的智力活动，它是具有定情节和比赛因素的身体活动，在趣味的游戏中使学生认识客观事物，发展身体素质和个性。体育游戏整心理状态，调动各种生理机能，准备承受基本部分训练负荷及完成所安排的训练内容，以获得理想的训练效益。因此，体育游戏的热身功能就显得尤为突出，学生不仅乐于接受，而且还能积极调动学生的各同时为了保证堂体育课中游戏教材与其它各项教材之间搭配合理，应注意控制好游戏教材本身的负荷量......”。

3、“.....就要选择活动量中等或较小的游戏，反之，则要选择活动量较大的游合竞争性与安全性相结合真实性与鼓动性相结合，使学生身心得到全面发展，达到教学的真正目的选择游戏教材时，要有明确的目的和任务，游戏的内容和形式应和各年级体育教学与训练的目的任务紧密的积极性，甚至还会对老师的信任度产生怀疑。这就要求教师必须根据规则要求对游戏的胜负结果，实事求是地作出明确的公正的评判。肯定胜方的同时还要教育他们谦虚谨慎，不骄傲自满......”。

4、“.....导致伤害事故的发生。因此，要求教师在组织游戏活动中，要充分考虑到学生身心特点游戏内容组织方式场地器材等因素，制定好得力的安全措施，以确保游戏教学的成功进行，做到促进学生身心择典型的有代表性的，教师根据教材自行设计和创编的游戏，应在课前经过实验以后再正式采用。竞争性与安全性相结合。游戏教学的趣味性，主要来源于竞争，在定条件下，竞争的因素越多，学生参入游戏浅议小学体育教学中体育游戏的重要性论文原稿结合，突出重点......”。

5、“.....教师应选择典型的有代表性的，教师根据教材自行设计和创编的游戏，应在课前经过实验以后再正式采用。浅议小学体育教学中体育游戏的重要性论文原稿。具有重要的作用，它既能帮助学生充分活动身体，又能提高学习的积极性。在选择游戏教材时要充分考虑到学生的身心发展状况，同时还要跟其它教材能形成紧密结合。实施游戏时要注意趣味性与教育性相结的负荷量已经较大，就要选择活动量中等或较小的游戏，反之，则要选择活动量较大的游戏......”。

6、“.....不能单纯从学生的兴趣来考虑，还应注意体育教学任务能否完成。除此之外，在选择游戏引导结果归因，鼓励他们今后再接再厉。与此同时，还要启发学生把在课堂游戏中得到的收获，渗透到平时的学习生活中去，努力学习，勤奋向上，争做德智体全面发展的好学生。体育游戏在小学体育教学中康的最根本的目的。真实性与鼓动性相结合。游戏结束时的评判工作是游戏教学过程中的个重要环节，学生对游戏活动的结果，特别是胜负的评定极为重视......”。

7、“.....比赛场面越激烈。根据学生生理心理的需要，教师在组织游戏教学过程中可以增加游戏的竞争因素，以满足学生的运动欲望。但是由于少年儿童求胜心切，往往在激烈的竞争中很容易忽视教材时还应考虑气候场地环境等各方面因素选择游戏教材时，要有明确的目的和任务，游戏的内容和形式应和各年级体育教学与训练的目的任务紧密结合，突出重点。对于那些性质相近的教材......”。

8、“.....学生不仅乐于接受，而且还能积极调动学生的各种生理机能，达到充分的准备状态。同时为了保证堂体育课中游戏教材与其它各项教材之间搭配合理，应注意控制好游戏教材本身的负荷量，如果其它教材热身作用，还能丰富体育课内容，活跃课堂气氛，使学生在乐中学趣中练，从而更好地完成教学任务。因此，体育游戏对于全面发展学生的身心素质具有重要的作用。浅议小学体育教学中体育游戏的重要性，激发集体情感的作用......”。

9、“.....游戏在小学体育教学中具有重要的地位，可以将其看作是种教学手段或者是种教学。体育游戏的功能非常强大，影响性。为了完成体育游戏和实现参加体育游戏活动的满足感，必然要求学生之间互帮互助，团结协作，共同参与。学生长期生活在这种体育关系中，自然而然就会加深了解，密切来往，使他们的心灵不断受不仅能起到热身作用，还能丰富体育课内容，活跃课堂气氛，使学生在乐中学趣中练，从而更好地完成教学任务。因此......”。