1、“.....让学生思考讨论探究日常生活生产的些热点问题。如日食怎样形成小鸟为何撞飞机打雷闪电时为什么不要站在大树屋檐下年南方冰雪电线杆为什么会倒掉街道旁的路灯是串联的吗等等。浅谈小学科学小时间的有效利用论文原稿于精彩内容要反复阅读，深入思考，并适当地记些读书笔记，要有自己独特的思考和理解。要能和自己以前学习的科学知识联系起来。第阶段熟读，要求记忆背诵科学知识里的些规律和名词，如什么叫恒星行星卫星，太阳学习科学知识之外......”。

2、“.....因为我们学习生活的每分每秒都可以联系到科学知识，运用到所学的科学知识。浅谈小学科学小时间的有效利用论文原稿。首先，教师要向学生推荐校的时间，每天次的课间分钟时间，学校或者家委会组织的各种参观社会实践冬令营夏令营活动，以及孩子们平时在家里的零散时间等等。小学科学课程学习的小时间如何有效利用培养学生科学根植于生活的意识要想调关键词小学科学小时间有效利用小学科学教学中包含的知识十分丰富，有天文的，地理的，物理的，化学的等等......”。

3、“.....其中每类对于我们每个人来说终其生都学不完。小学科学课程是以培养学生科学素养为不是整块的时间，比较零散短暂，而且很不连贯。与正常的课堂教学时间相比，小时间并不为教师们重视，时常被忽略掉。小时间可能是早晨学生提前到校的时间，也可能是学生午餐后的半小时，或者每天预备铃与正式铃学校或者家委会组织的各种参观社会实践冬令营夏令营活动，以及孩子们平时在家里的零散时间等等。关键词小学科学小时间有效利用小学科学教学中包含的知识十分丰富，有天文的，地理的，物理的......”。

4、“.....这些学习科学知识的积极性，让他们知道，我们的生活学习乃至于今后工作的每分每秒都离不开科学知识，科学知识就在我们身边。还可以经常跟学生说除了在课堂上学习科学知识之外，其余任何的课余时间都可以学习科学知之，利用小时间学习科学知识是对整块的科学课堂学习的补充，它的提升是个渐进的过程，需要长时间的积累和尝试。作为名科学教师，只有在思想上长期重视利用小时间，想方设法激发学生的学习兴趣......”。

5、“.....或是课堂上挤出的几分钟，还有可能是傍晚放学前的十几分钟。要将科学知识的学习融入到学生的日常学习生活中，让学生乐于学习主动学习。浅谈小学科学小时间的有效利用论文原稿。要将科学知识的学习融入到学生的日常学习生活中，让学生乐于学习主动学习。浅谈小学科学小时间的有效利用论文原稿。小学科学课程学习的小时间从何而来小时间是相对于课堂教学的时间而提出的，因为它教室黑板角，用自己的文章教学生选材表达。对于学生们的优秀作品或有明显进步的作品......”。

6、“.....还张贴在科学教室外走廊的橱窗里进行展示，月底还会把精品文章推荐张贴在学校知识延伸开来，其中每类对于我们每个人来说终其生都学不完。小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生可以在科学学习过程中，培养探究精神和探究意识，并在探究过程中获取知识，发展技能。识，因为我们学习生活的每分每秒都可以联系到科学知识，运用到所学的科学知识。教会学生利用各种小时间学生在校内外的各种小时间即零散时间还是比较多的......”。

7、“.....每天次的课间分钟时间，习习惯，教给学生正确的学习方法，才能让学生更好地学科学用科学爱科学小学科学课程学习的小时间如何有效利用培养学生科学根植于生活的意识要想调动学生充分利用好小时间，首先得充分调动学生利用小时间的橱窗里。这些文字记录着学生们在生活中科学实践和观察的点滴故事，是他们成长的见证。学期下来，每个学生把自己的作品都装订成册，每个孩子都很珍惜，这对他们今后更自觉地学习科学知识有很大的鼓舞作用......”。

8、“.....或者是关于科学方面的质疑等等内容。学生写时，教师和学生起写，努力调动学生写作的热情，追求种充满书卷气息的，师生共同成长的教育生活方式。十分钟后，教师把文章张贴在小时间来学习科学知识在短时间内是不会见效的，怎样才能使利用小时间成为习惯，又怎样才能检验学生利用小时间学习科学知识的效果，同时，学校生活中可以挤出这样的小时间吗我们进行了相关的尝试。小学科学课后......”。

9、“.....培养他们发现与质疑的能力，使学生知道，人类的发展和进步离不开科学的发展和探索，人类只有掌握了科学知识才能不断进步系大家族有哪些行星等简单的科学知识。其次，要给学生明确探究的主题。在教学中要让学生明白，科学知识就在我们身边，它与我们的日常生活密不可分，在教学中应注重介绍科学知识在日常生活生产中的应用。可以结优秀的科学课外读物然后，要教给学生课外阅读的方法除此之外，还要给学生提供专门展示课外阅读的平台。般来说......”。