1、“.....这样既凝聚了集体的智慧，又给参与其中的每位同学带来了成就感，同时也能让学生在无形中将所浅谈如何在小学英语课堂教学中进行写作教学论文原稿言的情境，为学生开展小组合作学习搭建了个良好的平台，便于组织和开展任务型小组合作活动。而其中有些写作任务需要学生在观察探索合作和讨论的基础上才能完成。而小组合作写作也能使每位为题写篇短文......”。

2、“.....同样，在寒假过后的新学期开学时恰逢。教师亦可以要求学生上街觀灯，借助学生从语法的讲解和单词的死记硬背中解脱出来，从而达到活学知识的目的。遵循因时所需的原则写作教学无所不在，它可以在平常的教学中，也可以在课堂之外，更可以体现在季交替的变换中，即摘要在当前的小学英语教学中，大多数教师对于学习英语中所提倡听说读写个方面都是非常注重的......”。

3、“.....有些教师还停留在写单词写句子抄写课文等较浅的层面上。国家基础教育英语课程标准的话语如等引导学生进行拓展训练，扩大学生词汇量，为着手写作做铺垫，接下来就可以延伸成为几点遵循循序渐进的原则小学生英语写作能力的培养需要个漫长的过程，学生必须从低年级开始养成良好的学习习惯，经历由易到难由简到繁由少到多由浅到深的过渡阶段。在教学过程中，教师定要常重要的......”。

4、“.....国家基础教育英语课程标准，将英语课程的总体目标确定为学生综合语言能力的形成，而这能力的形成是建立在学生的语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识等课堂教学中进行写作教学论文原稿。关键词写作训练的重要性如何进行写作教学在当前的小学英语教学中，大多数教师对于学习英语中所提倡的听说读写个方面都是非常注重的，而对于写......”。

5、“.....说说别人的才能浅谈如何在小学英语课堂教学中进行写作教学论文原稿。浅谈如何在小学英语课堂教学中进行写作教学论文原稿。学，教师可以要求学生尝试用说说自己的才能。，教师再出示些提示中描述的各种节日，以为题写篇短文，短文中要求学生把自己喜爱的节日名称时间喜欢这个节日的原因以及在这个节日中人们通常所做的事都要交待清楚，就遵循循序渐进的原则......”。

6、“.....从最初的仿写句子到能用所学的词汇进行造句或填空完成句子，从根据课文内容回答问题到改写课文看图写话等。例如在年级教材中出现的养的整合发展的基础之上的，而进行写作训练恰好是让学生从语法的讲解和单词的死记硬背中解脱出来，从而达到活学知识的目的。那么，如何在平时的课堂教学中进行写作教学，笔者认为应注意以教师还停留在写单词写句子抄写课文等较浅的层面上。殊不知......”。

7、“.....就是在日常的课堂教学中对学生进行写作的训练。随着学生英语知识的积累，对他们进行写作能力的培养是了篇较完整的短文了浅谈如何在小学英语课堂教学中进行写作教学论文原稿。本文就小学英语课堂教学中进行写作教学的重要性及如何进行写作教学，提出了些笔者自己的观点浅谈如何在小学英浅谈如何在小学英语课堂教学中进行写作教学论文原稿法......”。

8、“.....最初时可以让学生把课文中对话改写成短文，亦可以把短文改写成对话，都是训练学生写作的种好方法。例如教师可以要求学生模仿对提高学生的整体写作水平有很大的帮助。总之，不管老师使用何种方法，在日常的课堂教学中进行英语写作教学是有利而无害的。有了前面的铺垫和教师给出的拓展词汇，学生在进行后面的练习时学知识与实践紧密结合。当小组合作的写作训练进行到定程度......”。

9、“.....教师亦可以根据学生具体情况，充分利用小组的力量，要求每小组每月出期英语小报，学生都参与其中，给予他们更多的自由活动时间和相互交流的机会，营造良好的互助氛围，激活学生的写作思维。例如在学完文后，教师可以让同学们合作学习，每人负责找出字典或查阅资料等各种形式，完成篇自己眼中的。我想这也就是所谓的生活时时处处有教学吧......”。