1、“.....是学习能力的基础浅谈小学语文课堂教学快乐识字方法论文原稿进步奖的学生将得到朵小红花，让学生看到自己的进步，增强自信心定期办作业展览，将写得好的学生作品放进学习园地，让学生看到书写规范的价值，增强学生的自信心，提么如何能有效地利用好课堂的分钟......”。

2、“.....还能培养学生良好的竞争意识和同学之间互相合作的集体意识。如每时是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点，小学语文课程标准中要求小学低段学生会认个生字，会写个字。新教材的学习中，低年级学生节课要会认个生字，会写裁对载说怎么，你不是只会用车给别人装载东西像这样的汉字对话，不但点出了形近字之间的区别，而且点明了字义，既能增加识字的趣味性......”。

3、“.....提高了识字的效果，也有利于学生区分形近字。归类识字法在学生识字方面有重要的作用，既有助于学生新旧知识的衔接，形成定的识字结构，又有助于学生触类旁通拓干燥人要急躁容易跺脚有水洗澡用手做早操。人教版小学年级语文爬天都峰中识字辪字时，我把辨辩瓣这个生字起拿出来让学生进行识记，首先让学生进行观察它们之间有什么意义我，同时进行拓展......”。

4、“.....都和木有什么关系，然后进行了交流。在这个过程中，学生不仅认识了本课的生字，而且还认识了些课外的生字法从汉字的造字法来看，有象形指事会意形声假借转注几种，都有定的规律可循，教学时，帮助学生进行适当的归类，既对学生提高识字效果有很大的帮助，又可以让学生举反浅谈小学语文课堂教学快乐识字方法论文原稿识字面......”。

5、“.....就会给别人裁剪衣服。浅谈小学语文课堂教学快乐识字方法论文原稿。话了，所以辩论形如了瓣字呀，就是因为花瓣像瓜的形状，对吧句话说的同学们都笑了。笑声中，我知道，这是种有力的识记方法。把些带有共同点的字进行人为的归类，通强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。裁对载说怎么，你不是只会用车给别人装载东西像这样的汉字对话......”。

6、“.....而且点明了字义，既能增加识同学生回答头头是道这些字中间分别是绞丝旁点撇言字旁瓜字第个辪是辪子的辪，因为妹妹的辪子就像丝线样辨字中间点撇就是让我们去辨别它谁的作用大辩字是因为有人要拓宽了识字面。又如在学习燥躁澡操这几个字时，引导学生观察，从而发现这些字的共同点和不同点，从而使学生得出结论就是部首不同，不同的部首它们含义各不相同......”。

7、“.....因此掌握好这类字的造字规律将对今后提高生字的识记效率起到举足轻重的作用。例如进行同部首识记，如桃，柳杨桂松柏，让学生在观察中得出这些字的基的趣味性，又能加深学生对这些字的理解与掌握。浅谈小学语文课堂教学快乐识字方法论文原稿。低对底说我有人所以比高低载对裁说你呀，就会给别人裁剪衣服。归类识浅谈小学语文课堂教学快乐识字方法论文原稿评选书写标兵......”。

8、“.....让学生看到自己的进步，增强自信心定期办作业展览，将写得好的学生作品放进学习园地，让学生看到书写规范的价值，最急需解决的问题。那么如何能有效地利用好课堂的分钟，来提高小学语文识字写字课堂教学的实效性呢激发学生的写字兴趣，还能培养学生良好的竞争意识和同学之间互相是创新能力的基础，同时是小学低年级语文教学的重要内容......”。

9、“.....小学语文课程标准中要求小学低段学生会认个生字，会写个字。新教材的学习中，低年级学生节他们对写字的兴趣。摘要小学语文课堂教学快乐识字的方法是激发学生的写字兴趣是猜字谜识字是归类识字法是常作有效练习。广对厂说站得高才能看得远。摘要小学语文课堂作业面批时，让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红花，学期末评出优秀作业......”。