1、“.....教材及教学内容。在具体的工作中，对于教材，最好先通读遍文章，给每个自然段标上序号，画出学生可能不理解的词语，对这些词语的理解方法作出预设，或查字典解释，或对照近义词反义词理解，或结合生活实际理解，或联系上新形势下提升小学语文课堂教学有效性的方法论文原稿教学资源及教学内容的多样性和丰富性，但是就我国目前的教育教学状况来说，最重要的，也是利用率最高的教学资源就是教材。为此，作为语文教师就必须钻研理解教材，认真备课。对于教材的利用，教师要全面把握，明确教学目行分组学习后......”。

2、“.....各小组之间你追我赶，形成了种主动的学习场面，学生学习语文的兴趣大大地提高了，课堂上抢着回答问题，气氛相当活跃。本课题的研究中，笔者以自身的经历，并经过不断的尝试与反思，学生分组，然后让学生之间小组之间在学习上开展竞争与合作。在竞争中可以不断激发他们的参与意识，调动学生的积极性，也可以在合作中活动的过程中，提高学生的合作意识，增进同学之间的友谊。语文教师可以根据语文活动开开展小组合作学习，提升学习的效果在小学语文教学的过程中，要想实现有效的教学......”。

3、“.....端正教师的教学态度外，最主要的是激发学生的主体意识，让他们参与其中，成为教育教学活动的主角。小学放小视频蜗牛的奖杯，再让学生齐读文章，这样就会大大激发学生的参与意识，提高学习的效率。针对文章背后的哲理，老师也不要语道破的告诉学生，要让学生自己学会理解，学会分析，激发他们的探究思维能力，在这个过程中，法，主要是指教师要根据教学环境及学情的变化，与时俱进，自觉的尝试新的教学手段与策略，提高自身的教学素养，实现有效教学。我们知道教学有法，教无定法。这里面的两个法......”。

4、“.....而后个主要是指，坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字词句章等知识新形势下提升小学语文课堂教学有效性的方法论文原稿。同时为了让训练更有成效，教师必须精讲巧问，善于设计能力提高学生学以致用的能力，能让学生在学习的过程中，提高日常生活的能力，把知识成自身的实践能力，提高理解交际与沟通的能力通过教学内容的熏陶和体验，能对学生产生正能量，不断的提高学生的情感价值观的认知水平......”。

5、“.....让学生明白骄傲使人落后，虚心使人进步，辉煌的成绩属于过去，不可对于过去的成绩过于炫耀和依赖，要知道未来的成功才更为重要新形势下提升小学语文课堂教学有效性的方法论文原稿。不断的变化和发展，这样才能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。例如在学习蜗牛的奖杯这篇课文时，学生比较喜欢这类类似于童话故事的文章，在上课之前，老师就可以利用打出蜗牛的图片，让小学生嘴舌议论蜗牛，然后学的次重点，做到详略得当，不可平均用力......”。

6、“.....会浪费很多的时间与精力，不利于提高学习效率。为此，教师要师具体的教学方法，或是教学手段。这句话告诉我们这样个道理，虽然说教学具有定的规律性，其主旨是不变的，但是教学的具体方法却是不固定的。而教学方法的不固定，这就要求教师的教学方法不可过于常规化，不能中规中矩，让能力训练着眼于普通的课堂提问和练习。这样学生的能力得到提高了，学习积极性也就上去了......”。

7、“.....创新教学方法，优化教学过程不断完善教学而这些素质的提高就需要在语文训练过程中得以实现。教师应该彻底改变以教师讲析为主的基本教学形式和以知识学习为中心的基本教学体系，而采取以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习为主的基本教学形于把握教学的重难点，做到讲精炼，设计巧妙的方法来突破教学的重难点，做到化繁为简，化难为易。小学语文教学对学生的综合素质的提高有着直接的联系，其教学目标就是提高学生的知识水平，具备定的语文素养......”。

8、“.....突出学习重难点的解决，提升教学质量小学生学习的精力是有时间限定的，在课堂教学中，教师要注意观察学生，充分利用学生注意力最集中的时刻讲解内容上的重难点，节课要分清学语文教学需要改善教学方法，让学生乐于学习，爱上语文课为学生减负增效，提高学习效率，实现有效学习。对于老师来说，就需要与时俱进，依据教学内容，不断完善自身的教学方法，在充分考虑学情的基础上，实现有效教学。下文理解，针对学生可能出现的问题要提前预知......”。

9、“.....让他们易于理解，易于掌握。在备课的，除了掌握教学内容外，还要备学情，了解小学生的基础情况学习习惯学习心理等，做到在有效的时间内，成功的完成，确定教学重难点，依据学情的变化及学习内容的衔接性，可以整合教材，创造性的利用教材。如调整教学内容教学课时教学顺序等。在教学中，针对教学内容，要利用知识迁移及图示理论，让小学生形成知识的框架结构，有效的把出了些有效教学的策略，希望能对小学语文的教学起到定的积极作用。关键词新形势提升小学语文课堂教学有效性创造性的利用语文教材......”。