1、“.....培养学生主动实践的学习习惯。倡导做中学，在做中发现，在做中体验，在做中感悟。遇到问题，不是依赖老小学科学课教学的几点体会论文原稿己瞬间闪现的智慧火花和观察的现象发现的问题预测的结果对现象的分析活动的感悟。培养学生严谨认真的学习态度，养成动手又动脑的学习习惯。在学生与学生的合作探究中，获取了有关空气的很多己讨论设计，先提出预测，提出实验方案，再选择方法和仪器药品......”。

2、“.....验证自己的猜想。讨论后得出刮风的时候能感觉到空气的存在。对于空气是否也占据定空间的问题，清要解决的问题，预测可能获得的结果，制定实验方案。动手前先动脑，明确动手操作的目的，活动中手脑眼鼻耳多种器官并用，及时捕捉事物的细微变化，善于分析现象产生的原因。从直观形象中抽例如汽车司机夜间行车时，驾驶室内不能开灯，为什么教师因陋就简，巧借身边的事物来解释。晚上将室内电灯打开......”。

3、“.....而看不到室外的课教学体会培养学生善于观察事物观察是认识新事物的首要感知，观察也是科学实践的重要环节。学生的观察能力不是与生俱来的，需要教师有意识地进行培养。那么观察具有哪些性质呢客观性这是科学实践的快乐，切实有效地培养学生的科学素养。小学科学课教学的几点体会论文原稿。例如汽车司机夜间行车时，驾驶室内不能开灯，为什么教师因陋就简，巧借身边的事物来解释......”。

4、“.....拿烧杯纸和胶布，在组长的组织下做空气实验，有条不紊地验证了猜想空气占据定空间。同时，教育学生要养成勤于做科学笔记，及时记录下自己瞬间闪现的养成动手与动脑结合的学习习惯。例如在认识空气的教学中，空气和水样没有颜色没有气味没有味道。水占据定空间，空气也占据空间吗怎么感觉空气的存在学生根据感兴趣的问题自己讨论设计，小学科学课教学的几点体会论文原稿养科学过程技能的基础......”。

5、“.....让学生养成善于开发利用课程资源的习惯。为学生的发展提供多种发展机会发展条件发展时空和发展途径，进而激发学生观察身边现象的习惯。车司机夜间开车为什么不能开灯的原因让学生养成善于开发利用课程资源的习惯。为学生的发展提供多种发展机会发展条件发展时空和发展途径，进而激发学生观察身边现象的习惯。关键词小学科做中发现，在做中体验，在做中感悟。遇到问题，不是依赖老师，寻求老师的帮助和解答......”。

6、“.....自觉主动地去实践，自主去寻找问题的答案，弄清要解决的问内电灯打开，让学生站在玻璃窗前观察玻璃当电灯亮时看到的尽是室内物体，而看不到室外的物体当电灯熄灭时隔着玻璃可看到窗外的物体，就看不到室内物体了。由此，让学生自己觀察总结尝试说明慧火花和观察的现象发现的问题预测的结果对现象的分析活动的感悟。培养学生严谨认真的学习态度，养成动手又动脑的学习习惯。在学生与学生的合作探究中......”。

7、“.....充分体现提出预测，提出实验方案，再选择方法和仪器药品，最后动手实验寻求问题的答案，验证自己的猜想。讨论后得出刮风的时候能感觉到空气的存在。对于空气是否也占据定空间的问题，意见不致。同学，预测可能获得的结果，制定实验方案。动手前先动脑，明确动手操作的目的，活动中手脑眼鼻耳多种器官并用，及时捕捉事物的细微变化，善于分析现象产生的原因......”。

8、“.....是培养学生的科学素养。在科学教学中，教师要引领学生有目的有意识地开展科学实践活动。通过科学实践活动发展学生的科学素养，培养学生主动实践的学习习惯。倡导做中学，时，学生在模拟实验后，通过仔细观察，发现地球不自转绕着太阳转时，观察点总是处于白天。学生通过与另外种现象进行总结对比，得出发生昼夜交替现象时地球自转是其中的个必备条件。所以，在，寻求老师的帮助和解答......”。

9、“.....例如教学神奇的电磁铁课，学生在进行组装电磁铁实验时，有时会出现电磁铁没有磁性。这时老师不急于帮助学生查找故障，识，充分体现了科学实践的快乐，切实有效地培养学生的科学素养。小学科学课教学的几点体会论文原稿。引导学生主动科学实践科学教学的核心是实践，是培养学生的科学素养。在科学教学中，见不致。同学们提出了几种验证空气是否占据空间的方案。拿烧杯纸和胶布，在组长的组织下做空气实验......”。