1、“.....使学生思维处于高度活跃状态，此时，教师也不需担心教学效果如何。总之，在语文教学活动，教师要给学生创设个好学上进互助互爱的集体气氛。创设浅谈如何营造小学语文课堂氛围论文原稿活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。要提高教师本身的教学艺术教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法技巧和创造能力的综合表现，它主要表现在教师对教学过程的把握和教学方法的运用上。在影响生真实地感受黄山的美景......”。

2、“.....再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有裂开，处于对立面，教学效果可想而知。用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣多媒体教学已成为教学活动中必不可少的个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和动手操作调动课堂气氛前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过儿童的智慧在他的手指尖上......”。

3、“.....些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，惟恐发而不可收课堂教学开始时上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。如果是借班上课，可以和学生洋溢着微笑的课堂中，会感到教师的可亲可敬。现在有些教师在授课时，总是板着面孔，处处想着在学生中树立威严感，这就在无形中就扼杀学生对你的亲切感。那样的话，试问......”。

4、“.....这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。浅谈如何营造小学语文课堂氛围论文原稿。以微笑的方式授课，塑造教师亲切可感激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松和谐的课堂气氛呢从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手课堂教学开始时上课开浅谈如何营造小学语文课堂氛围论文原稿前谈话......”。

5、“.....这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。浅谈如何营造小学语文课堂氛围论文原稿。分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松和谐的课堂气氛呢从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着多，学生说得少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动......”。

6、“.....导致了教与学被割裂开，处于对立面，教学效果可想而知。动手操作调动课堂气氛前苏联教育实，教师的威严不是建立在严厉的表情基础上的，而是来自于你的学问和修养。关键词小学语文修养营造健全活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，外在形象在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是种简单易行，而又行之有效的方法。当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的种关爱，是种与学生心理上的交流......”。

7、“.....学生，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。如果是借班上课，可以和学生课前谈话，如问学生你贵苏霍姆林斯基曾经说过儿童的智慧在他的手指尖上。关键词小学语文修养营造健全活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用......”。

8、“.....创设悬念引发课堂气氛由于长期受应试教育的影响，些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，惟恐发而不可收，形成了灌输式的教育，学生在听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。例如，教学黄山课时，为了让学生真实地感受黄山的美景。教師可以寻找些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，堂气氛的方式途径多种多样......”。

9、“.....灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣多媒体文课堂气氛的诸因素中，教师的教学艺术是个重要因素，教师首先应从教育思想和教育方法放手，应积极培养和保护学生的好奇心探索欲。学起于思，思源于疑。鼓励学生独立思考，大胆质疑。同时，教师要善于，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣......”。