1、“.....首先，利用学生回收如何提高小学语文阅读教学论文原稿励多肯定学生，经常性地让学生品尝发现的快乐。苏霍姆林斯基认为教师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花，这欲望与火花就是学习兴趣与动机的还告诉我们，他们的注意力很难持久。教师在阅读教学过程中还需注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪......”。

2、“.....力求语言亲切精录，以了解全书的内容，再阅读全文章节标题及段落首句和末句，最后浏览全文，综述大意速读即要带着问题眼句行地扫读，要看得快想得快，脑子跟着眼睛扫读思第，教给学生阅读的方法。文章有详有略，有精彩的片段，又有平凡的叙述，所以要引导学生对与自己学习密切相关或自己感兴趣的章节进行精读......”。

3、“.....教给阅读方法，提高阅读效果俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的阅读莫过于方法的学习。为了提高学生的阅读能力，教师必须在阅法，提高阅读效果俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的阅读莫过于方法的学习。为了提高学生的阅读能力，教师必须在阅读教学中适时地把阅读的方法教给学生，让读，即可先看序言摘要编辑大意和目录......”。

4、“.....再阅读全文章节标题及段落首句和末句，最后浏览全文，综述大意速读即要带着问题眼句行地扫读，要提高小学语文阅读教学论文原稿。第，教给学生阅读的方法。文章有详有略，有精彩的片段，又有平凡的叙述，所以要引导学生对与自己学习密切相关或自己感如何提高小学语文阅读教学论文原稿读教学中适时地把阅读的方法教给学生，让学生自己手执钥匙......”。

5、“.....读懂各类文章。做好阅读方法的指导，就可以使阅读效果事半功倍。语文是门基础学科，阅读教学是语文教学的重中之重，如何提高小学语文阅读教学的有效性，促进学生全面发展，减轻学生课业负担，全面推进学校素质教育是小学过程中还需注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪。如教师需要不断锤炼自己的语言，力求语言亲切精练幽默......”。

6、“.....去打开语文的知识大门，读懂各类文章。做好阅读方法的指导，就可以使阅读效果事半功倍。如何提高小学语文阅读教学论文原稿。摘要小学得快想得快，脑子跟着眼睛扫读思考。这样有选择的阅读才能获得较多的知识和信息，使整个的阅读能迅速有效，学生阅读的分析能力自然也就提高了......”。

7、“.....即抓住重点词句，细细揣摩，较深入地理解文章的语言文字和思想内容，读的时候边读边想，对文章中感触最深的地方圈点划句其他部分可略，通过情景画面，以情激趣，全方位多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。教师要多鼓励多肯定学生，经常性地让学生品尝发现的快乐。如如何提高小学语文阅读教学论文原稿法让学生保持兴趣......”。

8、“.....因为仅这点激趣还远远不够，小学生的身心特点还告诉我们，他们的注意力很难持久。教师在阅读教到文章所创设的情境及语言的魅力，让学生觉得阅读就是和高尚的人在交流。苏霍姆林斯基认为教师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花......”。

9、“.....发动班上每个学生从家里拿来自己的课外读物。图书角为学生创造了大量阅读的条件，保证发。首先要学会课前激趣，教师需要在学生学习每篇文本前都要设计点精美的导语来调动学生的情感体验和求知欲望。其次是采用多种方法让学生保持兴趣。开拓阅幽默，并适当辅之形体语言运用多媒体技术导入新课，通过情景画面，以情激趣......”。