1、“.....能使语文课堂教学更具魅力与意义。此外，老师，深化学生对于语文课程的认识深度。比如在学习村庄故事课文时，老师可以采取提问教学方式引导学生对问题进行拓展性思考。如村庄被破坏的根源在哪里破坏后产生了哪些影响让学生进行探索发生活拓展延伸，语文生活相结合无论任何课程的教学中，其最终的目的都是为了学以致用，语文课程的教学更需要如此。传统应试教育模式下，较多语文老师的教学都是朝成绩看齐，题海训练是学生每天的教学效果。因此，实际教学过程中老师需要在备课时将学生感兴趣的内容融入到课堂教学中，丰富学生的知识面，调动学生学习的主观能动性。比如在学习口技课文时，学生对此内容并不了解，学习时小学语文教学中有效拓展延伸的策略论文原稿习的重要动力，主动学习状态下会发挥出巨大的教学效益，而被动学习状态下则很难有明显的教学效果，老师需要有意识的去激发学生的学习兴趣，让学生化被动为主动的学习，激发学生的内驱力，为高关内容时，可以通过续编童话环节进行拓展延伸，让学生想象如果皇帝知道自己的新装其实是假的......”。

2、“.....他会做出怎样的事情有的学生说他必然会将两个骗子抓起来有的学生说他有效拓展延伸的策略论文原稿。张开想象的翅膀，以拓展延伸培养学生想象力众所周知，想象力远比知识重要，因为知识是有限的，而想象力却概括着世界的切，推动着世界的发展，它是知识不断进取学生喜闻乐见的方式来进行学习。如学习完草船借箭课文后，组织学生表演话剧，这其中既包含了语文课本内容，又包含了舞蹈与音乐课程知识学习完荷花课文后，组织学生进行绘画，将课本中所描述确指出想要真正意义上构建开放而有活力的语文课程，就必须要不断拓展语文学习和运用的领域，合理引导学生对跨学科的知识进行学习，及运用现代教学设备来教学，让学生有不同内容和方法相互交叉学生学习兴趣语文生活相结合的学习学科间整合学习及想象性学习的能力，为学生的全面发展奠定基础小学语文教学中有效拓展延伸的策略论文原稿。参考文献王海艳立足文本，敢于超越关于小学语和提高学生的人文素养。因此，实际小学语文教学中不能够仅将教学局限于语文教材中，虽然教材中每篇课文都是精挑細选并且具有较强的代表性......”。

3、“.....需要老师将目光延伸于学数学教学中如何营造活跃的课堂氛围发作用，相信在我们共同的努力下，遵守素质教育新观念的指导，小学数学教学的明天会更加美好数学是小学阶段日常教学的主要科目之，是小学教育教学过程中必不可少的组成部分。英语由于是外来学科所以小学阶段对于学生基本上只存在小学数学教学中如何营造活跃的课堂氛围论文原稿利于日常教学工作的开展。其次，除了课堂之外的学校业余时间，甚至是课下教师可以试着卸下威严的面具，做学生生活中的朋友。素质教育更加关注美术内容，等。这样既可以达到语文训练的基本目的，又能够将语文学习向其他课程的学习进行拓展延伸与融合，非常有益于学生的全面发展小学语文教学中小学语文教学中有效拓展延伸的策略论文原稿渗透和整合中开阔视野的机会，这样必能提高学生的语文学习效率，获得现代社会所需的语文实践运用能力。在实际小学语文教学过程中，为了提升课堂教学的趣味性，需要老师从学生的实际角度出发，文课堂拓展延伸的探究课外语文，刘英让拓展延伸为自主课堂推波助澜新课程......”。

4、“.....向不同学科进行拓展延伸，加强学科间的整合语文新课程标准曾明课外，以此来促使学生对语文课程进行更深入全面的学习，为学生的有效发展奠定扎实基础小学语文教学中有效拓展延伸的策略论文原稿。总结小学语文教学中有效拓展延伸非常有必要，能实现培养关键词小学语文拓展延伸策略语文是重要的交际工具，并且也是传统文化的重要组成部分。语文课程的学习不仅能帮助学生掌握语文知识与技能，提升语言能力，还能陶冶学生的情操，拓展学生的视野和的小学语文教学越来越无法满足于单的教材教学中，需要对小学语文教学进行不断的拓展延伸，这样学生才能够全面的认识语文课程的学习，进行多角度的学习，拓展学生与文学间的空间。学生在老师不现与研究，做出最合理的解释。然后将此篇课文与环保天使活动起开展，此种对比性的学习方式，既可以让学生以生活为视角提出自己的具体想法与做法，还可以让学生以生活和课本相结合的视角来对问都要面对的，长期以往学生的学习热情会逐渐消退，最为关键的点是学生无法感知到语文课程学习的真正意义是什么......”。

5、“.....老师需要帮助学生构建此种联必然存在困难，这就需要老师先给学生播放段洛桑学艺中洛桑模仿乐器演奏的小片段，既能拓展学生的视野，又能为新课的导入奠定基础，能让学生在有强烈求知欲望的同时，实现对新课的讲解目的。向小学语文教学中有效拓展延伸的策略论文原稿断的引导下，会有效的进行发散与创造思维的迁移，这对于学生语文学习能力及素养的提升都十分重要。本文对小学语文教学中有效拓展延伸策略进行了探讨，期望能为教与学的发展提供有益参考。需要明确仅靠老师引导学生进行课外延伸工作是不行的，必须要培养学生的自主拓展延伸意识与习惯，唯有如此，学生的综合素养才能得到最大限度的发展与提升。摘要随着现代教育的不断发展，现代化效化的学习奠定基础。实际小学语文教学过程中，需要想方设法去挖掘每个能激发学生学习兴趣的因素，不断提升学生的求知欲望，这样学生才能够处于最佳学习状态，不断提升学习效率，达成事半功倍题进行分析，非常有益于学生思维能力的不断提升，培养学生的创新学习意识，让学生感知到生活与课本之间的联系......”。

6、“.....所以在日常教学过程中教师以朋友的身份更容易给学生思维和心灵够始终保持在较高的活跃点上。营造良好的师生关系首先，教师在教学过程中要在学生心目中树立起知识权威的形象，做好学生知识学习方面的引导者。通常情况下在学生的心目中尤其是小学生的心目中，教师所处的地位甚至会超越自己的父母，的灵活调控来创建活跃的课堂教学氛围。其次，在教学过程中教师要学会察言观色，适时做好教学氛围的调控。对于小学生来说最为明显的特点就是爱憎分明不会掩饰，所以在课堂学习过程中任何情绪般都能够直观的表现在脸上。所以对于教师来其次，在教学情境创设过程中，教师还要做到具体问题具体分析。对于小学数学教师来说，般个教师会教授不同的班级，所以在课堂情境创设过程中要根据班级整体学生呈现的学习态度的不同进行相应的调整。小学数学教学中如何营造活跃的课堂中教师要做到与课堂教学内容相融合。课堂教学最为主要的目的还是在于知识的传输，尤其是对于小学数学教学来说，学生对于教师几乎是百分之百的依赖......”。

7、“.....所以在赖，尤其是在例题讲解方面教师讲解的细致与否直接决定着学生知识的能够完全掌握。所以在进行教学情境预设过程中教师要充分结合当堂所要教授的知识内容，例如节课需要讲解则混合运算，那么教师在创设课堂情境过程中则可以准备算数方学数学为例，谈谈课堂教学过程中如何通过教学方法的灵活调控来创建活跃的课堂教学氛围。其次，在教学情境创设过程中，教师还要做到具体问题具体分析。对于小学数学教师来说，般个教师会教授不同的班级，所以在课堂情境创设过程中要根亲近感，进而在课堂知识教学过程更好地配合教学，教学氛围也就更加融洽。以上是我结合自身的教学经验得出的几点对于小学教学过程中营造良好教学氛围的观点和建议，希望对其他小学教师教学工作的完善起到些启发作用，相信在我们共同的小学数学教学中如何营造活跃的课堂氛围论文原稿进行教学情境预设过程中教师要充分结合当堂所要教授的知识内容，例如节课需要讲解则混合运算，那么教师在创设课堂情境过程中则可以准备算数方面的游戏内容......”。

8、“.....从而加深学习印象环境的影响，也就是我们所说的从众心理。所以在日常教学氛围的塑造过程中教师必须站在课堂主导的位臵上，给予学生心理和思维方面的正确的引导。小学数学教学中如何营造活跃的课堂氛围论文原稿。首先，在进行课堂教学情境预设过程重教思想的影响，另方面则是通过知识学习教师容易给学生塑造种知识权威的存在。所以对于教师来说，我们能能够做的就是在日常教学中持续保持这种形象，从而赢得学生的尊重，而从尊重所衍生出的喜欢与配合，更利于日常教学工作的开展。面的合的学习方式，能使语文课堂教学更具魅力与意义。此外，老师，深化学生对于语文课程的认识深度。比如在学习村庄故事课文时，老师可以采取提问教学方式引导学生对问题进行拓展性思考。如村庄被破坏的根源在哪里破坏后产生了哪些影响让学生进行探索发生活拓展延伸，语文生活相结合无论任何课程的教学中，其最终的目的都是为了学以致用，语文课程的教学更需要如此。传统应试教育模式下，较多语文老师的教学都是朝成绩看齐，题海训练是学生每天的教学效果。因此......”。

9、“.....丰富学生的知识面，调动学生学习的主观能动性。比如在学习口技课文时，学生对此内容并不了解，学习时小学语文教学中有效拓展延伸的策略论文原稿习的重要动力，主动学习状态下会发挥出巨大的教学效益，而被动学习状态下则很难有明显的教学效果，老师需要有意识的去激发学生的学习兴趣，让学生化被动为主动的学习，激发学生的内驱力，为高关内容时，可以通过续编童话环节进行拓展延伸，让学生想象如果皇帝知道自己的新装其实是假的，自己并没有穿衣服的时候，他会做出怎样的事情有的学生说他必然会将两个骗子抓起来有的学生说他有效拓展延伸的策略论文原稿。张开想象的翅膀，以拓展延伸培养学生想象力众所周知，想象力远比知识重要，因为知识是有限的，而想象力却概括着世界的切，推动着世界的发展，它是知识不断进取学生喜闻乐见的方式来进行学习。如学习完草船借箭课文后，组织学生表演话剧，这其中既包含了语文课本内容，又包含了舞蹈与音乐课程知识学习完荷花课文后，组织学生进行绘画......”。