1、“.....使学生能够感受到教师对其英语语言应用能力进步的殷切期待，如在对待英语知识掌握较好的学生，教师应当对其知识运用和消化能力加以鼓励，对待英语知识掌握欠佳的学生，教师则应当善于发小学英语学生兴趣的培养论文原稿趣在小学英语教学中的重要性赤子刘素玲小学英语教学中存在的问题及解决对策学周刊小学英语学生兴趣的培养论文原稿小学英语学生兴趣的培养论文原稿。依托情感教育使学生感受到来自教师的认同与给予每个学生以足够的尊重......”。

2、“.....对于学生课上出现的注意力不集中等不良学习状况，教师亦不得对学生动辄冷言冷语，而是应当帮助其认识到自身的，从而使学生感受到教师给予其待英语知识掌握欠佳的学生，教师则应当善于发现其在学习过程之中的些闪关点，据此实现对其英语语言知识学习过程的肯定，从而增强其信心。同时，小学英语教师对学生进行评价时，应当以针对性评价为主，如在依托情感教育使学生感受到来自教师的认同与鼓励，进而激发英语语言知识学习兴趣每个小学生无论英语成绩如何......”。

3、“.....同时对于自身的进步与成功也有着强烈的渴望。因此，样为他人指路其后，笔者将班级学生分成几个小组，要求组内进行讨论并由组长对答案加以汇总后代表小组登台阐述本组的观点，在所有的小组代表均阐述完毕之后，笔者逐加以点评，并要求学生翻开课本，对照本能任由教师操控。可以说，在这种教学模式下，学生的学习热情被消耗殆尽，学习兴趣更是无从谈起。新课标明确提出了教师应当给予学生主体地位以足够的遵循，因此......”。

4、“.....绝大多数学生对此种能够抒发个人见解的合作学习方式表现出了强烈的兴趣小学英语学生兴趣的培养论文原稿小学英语学生兴趣的培养论文原稿。依托教学模式创新，实现对学生英语语言知完毕之后要求学生思考问题如果是你迷路，应该如何向他人进行询问如果你是被询问者，应该怎样为他人指路其后，笔者将班级学生分成几个小组......”。

5、“.....如此来，使学生通过小组合作学习的方式达成了英语语言知识高效学習的目的，并且从实施效果来看，绝大多数学生对此种能够抒发个人见解的合作学习方式表现出了强烈的兴趣。时，考虑到常规的讲授式教学法易导致学生兴趣素然，因此笔者借助多媒体技术创设了问路的动画情境，并在学生观看完毕之后要求学生思考问题如果是你迷路，应该如何向他人进行询问如果你是被询问者，应该怎教师应当给予学生主体地位以足够的遵循，因此......”。

6、“.....将课堂主导权交还于学生，使学生的英语语言知识个体学习诉求真正能够得到满足，同时使学生的创新思维得到培创新，将课堂主导权交还于学生，使学生的英语语言知识个体学习诉求真正能够得到满足，同时使学生的创新思维得到培养，如此将有益于学生英语语言知识学习兴趣的提升。如笔者在带领学生学习识学习兴趣的提升尽管国家近些年直大力倡导素质教育，但传统的应试教育观依然影响着部分教育工作者。在应试教育框架之内......”。

7、“.....完全掌控了教学进程与教学节奏，学生如同只木偶，只组的观点，在所有的小组代表均阐述完毕之后，笔者逐加以点评，并要求学生翻开课本，对照本组作答内容同教材标准内容的差异，如此来，使学生通过小组合作学习的方式达成了英语语言知识高效学習的目的，并且养，如此将有益于学生英语语言知识学习兴趣的提升。如笔者在带领学生学习时，考虑到常规的讲授式教学法易导致学生兴趣素然，因此笔者借助多媒体技术创设了问路的动画情境......”。

8、“.....英语教师成为课堂教学的主宰，完全掌控了教学进程与教学节奏，学生如同只木偶，只能任由教师操控。可以说，在这种教学模式下，学生的学习热情被消耗殆尽，学习兴趣更是无从谈起。新课标明确提出了等沟通的情境，对于学生课上出现的注意力不集中等不良学习状况，教师亦不得对学生动辄冷言冷语，而是应当帮助其认识到自身的，从而使学生感受到教师给予其的关心，如此来，其便能够有意识地加大在英语现其在学习过程之中的些闪关点......”。

9、“.....从而增强其信心。同时，小学英语教师对学生进行评价时，应当以针对性评价为主，如在组织学生练习过程之中，笔鼓励，进而激发英语语言知识学习兴趣每个小学生无论英语成绩如何，实则其内心均十分渴望来自教师的价值认同，同时对于自身的进步与成功也有着强烈的渴望。因此，小学英语教师在对学生进行学情评价时，应当的关心，如此来，其便能够有意识地加大在英语语言知识学习方面的投入......”。