1、“.....人类任何社会活动总是有意识，有目的地朝着个方向进在教学过程中要时刻关注学生的学习情况。在课堂上使用和谐的教学评价，营造民主化的师生关系。最后，笔者深信，课堂教学的有效性必然是广大教师所共同追求。有效课堂是种能够经受时间和实践考验的理念，更是种价值追求，种教学实践模式。追求课堂浅谈如何提高小学数学课堂教学效率论文原稿师才能信其道，学生喜欢教师，也会对这位教师所任的学科感兴趣，进而幻想在这门学科领域里有所创造。建立了良好的师生关系，为学生创设个轻松愉快和谐的学习情境，课堂教学效率才会大大提高。因为厌烦而形成的冷漠的师生关系......”。

2、“.....那么如何提高课堂教学效率下面就结合自身谈几点体会。营造和谐的师生关系现代教育家认为，师生关系的和谐，既能提高课堂教学效率，也能让学生的身心健康成长。社会环境的变化，家庭的娇宠，使现在的学生养成以自笔者为中心的思对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。浅谈如何提高小学数学课堂教学效率论文原稿。摘要课堂教学是当今笔者国主要的教学组织形式，是学生在校期间学习的主要阵地。课堂教学中，教师要创造性地笔者的学生的基础情况，能力情况，对上堂课的消化情况，对学习的积极性情况......”。

3、“.....同时在课堂教学中要做到突出重点化解难点，每堂课都要有个重点，而整堂课的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生等多种教学方法，尽量让学生发现公式，验证公式，应用公式。俗话说教无定法，贵要得法。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。各种教学方法的运用，都是为时，可以用不同的方式将这些内容简短地提出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音手势板书等的变化或应用模型投影仪等直观教具......”。

4、“.....使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激能力，为塑造德智体美劳全面发展的创新人才奠定基础。在有限的节课的时间内让学生掌握尽可能多的知识。这实际上是教学最优化的问题，是减负提质的问题。那么如何提高课堂教学效率下面就结合自身谈几点体会。笔者的学生的基础情况，能力情况，对学实践模式。追求课堂教学的有效性，并非返古教学。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效。笔者将非常期待以自己的思考交流，引发更多教师对这问题的关注探索......”。

5、“.....教师运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，易于接受，就会收到良好的效果。浅谈如何提高小学数学课堂教学效率论文原稿。虽然这样做无可非議，但有时笔者也确实发现大纲规定的要求与我们的实际还是有定区别的。几何模型，或者验证结论。如在教授圆柱圆锥之前，要求学生每人做几何模型，观察各部分特征。这样在讲授时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，立体图形中有很多的公式，对于这部分内容，笔者灵活采用观察大胆猜测，实例验证理论验证，是不适应现代化教育，也无从谈保证上课效率的。我们要充分了解学生......”。

6、“.....了解学生的兴趣所在了解学生的学习状态，真正体现学生的主体作用。在教学前对学生摸摸底，针对其原有的知识体系进行知识结构的建构与重组发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。虽然这样做无可非議，但有时笔者也确实发现大纲规定的要求与我们的实际还是有定区别的。本学期笔者所教的是立体几何中，对于这部分内容，光靠讲授是不行的，所以笔者还时常穿插演示法，来向学生展上堂课的消化情况，对学习的积极性情况，都是备课时确立教学目的时不可忽视的方面。同时在课堂教学中要做到突出重点化解难点，每堂课都要有个重点......”。

7、“.....为了让学生明确本堂课的重点难点，教师在上课开效课堂的构建考试周刊，。摘要课堂教学是当今笔者国主要的教学组织形式，是学生在校期间学习的主要阵地。课堂教学中，教师要创造性地教，学生要创造性的学，把理论知识教学与思维训练行为训练紧密的结合起来，培养创新知识创新思维自学习惯和创，可以使教学事半功倍。在教学过程中要时刻关注学生的学习情况。在课堂上使用和谐的教学评价，营造民主化的师生关系。最后，笔者深信，课堂教学的有效性必然是广大教师所共同追求。有效课堂是种能够经受时间和实践考验的理念，更是种价值追求......”。

8、“.....亲其师才能信其道，学生喜欢教师，也会对这位教师所任的学科感兴趣，进而幻想在这门学科领域里有所创造。建立了良好的师生关系，为学生创设个轻松愉快和谐的学习情境，课堂教学效率才会大大提高。因为厌烦而形成的冷漠的师生关行，同样课堂教学活动也是有目的有意识地进行。浅谈如何提高小学数学课堂教学效率论文原稿。营造和谐的师生关系现代教育家认为，师生关系的和谐，既能提高课堂教学效率，也能让学生的身心健康成长。社会环境的变化，家庭的娇宠，使现在的学生教学的有效性，并非返古教学。我们要在新课程理念指导下......”。

9、“.....改革课堂教学模式，提高课堂教学实效。笔者将非常期待以自己的思考交流，引发更多教师对这问题的关注探索。参考文献高书琴论小学数学高效课堂的构建考试周，也无从谈保证上课效率的。我们要充分了解学生，了解学生已有的知识基础和生活经验，了解学生的兴趣所在了解学生的学习状态，真正体现学生的主体作用。在教学前对学生摸摸底，针对其原有的知识体系进行知识结构的建构与重组，可以使教学事半功倍维方式，那种盲目惧怕，绝对俯首帖耳的学生已不多见。在绝不迁就姑息的基础上，教师也调整自身，从教育学心理学等方面以科学的管理方法去面对学生......”。