1、“.....提升学生对美术的兴趣，让学生能够更加自己地参与，到美术创作，现生活中的美，拥有双发现美的眼睛，生活中的废物利用，这样可以使同学自主的全身心参与美术创作世界美术创作的生活化浅谈小学美术生活化教学内容的开发论文原稿到活动中来从而引发学生的学习兴趣达到事半功倍的教学效果。那么如何才能创造出生教学情境般来说，小学生对些小动物，花鸟植物以及些童话故事比较感兴趣教师可以采用新奇的方式比如说游戏性的学习方式......”。

2、“.....可以带孩子们去自然界给他们讲解各种颜色，以及让他们发现和感悟生活。创作生活化情境激发学生的创作兴趣生活化情境教学这种教并不能够很好地观察事物浅谈小学美术生活化教学内容的开发论文原稿。学生应该在美术生活化中发挥着主体作用，因此，学生的積极性及创造性非常重要，教师应引导学生如何做提出几点建议教师引导学生多实践不同的感受......”。

3、“.....但往往对于美术来说，观察又是非常重要的般通过认真细致的观察，才能发现生活中的美，观察是人类认识世界的联系在起，培养小学美术生活化无疑是让学生能与生活紧密联系与时代紧密联系，从而使学生在生活中对世界以及对生活产生更大的热情，而课堂只作为美术教学的主要阵地，生活化教学内容的开发和应用就显得极为重要，美术生活化是学生对生谈小学美术生活化教学内容的开发论文原稿......”。

4、“.....如果能够正确引导学生观察生活，从生活中发现美系在起，培养小学美术生活化无疑是让学生能与生活紧密联系与时代紧密联系，从而使学生在生活中对世界以及对生活产生更大的热情，而课堂只作为美术教学的主要阵地，生活化教学内容的开发和应用就显得极为重要，美术生活化是学生对生活的观察，才能发现生活中的美，观察是人类认识世界的重要途径，孩子们的世界的认识大部分是依靠眼睛的观察，如果能够引导孩子们观察生活捕捉到生活中的美创造美的前提，然后现在大部分小学生对生活的体悟不够观察能力不足......”。

5、“.....表现出乐观向上的态度，让学生的生活化美术素养生活与美术本是体的生活是美术得以成长的土壤离开了生活美术将无法进行，真实的美术教育，必须从生活出发，并回到生活中去如何使小学美术教学走向生活化就此问题进行策略分渐地学会用更加艺术的眼光去观察事物，认识事物，主要学生变美，有个更全面的认识，使学生对美术的生活化创作成为教学目标。摘要根据国家教育部颁发的美术课程标准中明确指出，教师应当加强美术与其他学科的关联并与学生生活经验紧密验生活的美培养学生用美术的基本技能来表达美的方法......”。

6、“.....以及创新能力，然后闭门造车并不是创作出优秀作品的途径学生应该多参与生活实践在实践中得到锻炼发现生活中的美为创作寻找素材教师，可以带孩子们去自美术创作的重要源泉，小学阶段的同学班对世界充满了好奇，喜欢盯着东西，不放针对这特点应该在美术教学中引导同学们认真观察的事物，感受大自然的切，除此以外教师应该有目的，有计划的正确的引导，让同学们逐渐形成正确的观察方法，满热情，表现出乐观向上的态度，让学生的生活化美术素养生活与美术本是体的生活是美术得以成长的土壤离开了生活美术将无法进行，真实的美术教育......”。

7、“.....并回到生活中去如何使小学美术教学走向生活化就此问题进行策略分析浅同学班对世界充满好奇眼睛总是喜欢东张西望，但是并不能够很好地观察事物浅谈小学美术生活化教学内容的开发论文原稿。摘要根据国家教育部颁发的美术课程标准中明确指出，教师应当加强美术与其他学科的关联并与学生生活经验紧密联然界给他们讲解各种颜色，以及让他们发现和感悟生活。关键词小学美术生活化教学教学策略现在对目前小学美术生活化教学存在的问题学生观察生活不敏锐学生般缺乏对生活的观察兴趣，但往往对于美术来说......”。

8、“.....教师应引导学生如何做提出几点建议教师引导学生多实践不同的感受，源于对生活的体验和他们内心的反应，作为美术教师，我们应该及时正确的引导和激发学生乐于创作，即时创作表现生活，让学生们去生活中体符合学生心理特点的环境和条件从而激发学生的情感共鸣学生身心参与让同学们有个身临其境的感觉同学们聚会自觉投身到活动中来从而引发学生的学习兴趣达到事半功倍的教学效果。那么如何才能创造出生教学情境般来说，小学生对些小动物，另方面从学生自身出发，学生要培养自己的，观察能力......”。

9、“.....好的，题目生活生活与美术紧密联系，用美术来表达自己对生活的热爱生活成为美术的素材，美术作品，拥有灵魂，要实现小学美术生文化不是个简单的过程教学情境，同时学生对美术课堂的兴趣普遍提高，就会自觉参与其中浅谈小学美术生活化教学内容的开发论文原稿。结语文具如何探究实现小学美术生活化做出的分析，从教师和学生两方面进行探究，不是教师应该有意识地引导学生通过创造学方法就是教师在美术课堂上要根据教学目标创造出指定的情景......”。