1、“.....不愿意直候不愿意勇敢面对。在数学学习中，很多小学生在遇到难题时就会选择绕道而行，不愿意直面问题，更不愿意主动去尝试解决问题，不具备坚持不懈的精神，缺乏毅力。很多小学生的兴趣十分广泛，但是兴趣持续的时间却比较短，无法长时间的小学数学教学中学生的兴趣培养论文原稿况相脱离，学生对于数学学习不感兴趣。每位学生的特点都不同，但是很多数学教师无法结合学生的实际情况开展数学教学，无法做到因材施教。除此之外，数学教师的教学态度对于学生的学习兴趣也有较大影响，很多数学教师的压力比较大......”。

2、“.....教育的过程是漫长的，是在潜移默化之中缓慢渗透。教育不仅不可能在短时间之内完成，而且没有任何种教育的方式对于孩子的生完全适用，我们可以用节课的时间教会学生运算的法则，却不可能教会学生折促销赠品营销捆绑销售价格波动等，都是数学思想指导下的生活实践。比如有余数的除法这节课我们可以设计类似问题食盐是元包，带着元钱出门，买包盐剩余多少钱个盒子里可以放块月饼，现在有块月饼需要几个盒子，还剩余几块月饼課堂上的教学游戏不需要多么复杂，关键是要能够起到应有的效果，让学生们能够参与进来......”。

3、“.....在游戏教学模式下，数学教师必须合理分配教学时间，做好教学准备，而且游戏的主题必须与教学主题相致，发挥出游戏在教学中戏教学游戏教学是比较新颖的教学方法，游戏教学可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让每位学生都能积极参与到数学教学中，满足每位学生的学习需求。如开火车做题，在大屏幕上为学生们出示多种速算练习，让学生们依次作答，学中，满足每位学生的学习需求。如开火车做题，在大屏幕上为学生们出示多种速算练习，让学生们依次作答，答对的时候，大家给他鼓掌答不对就需要在限定时间内找支援......”。

4、“.....还需要会讲题，而答题的这个同学还的题目更能引起学生的学习兴趣。教育的过程是漫长的，是在潜移默化之中缓慢渗透。教育不仅不可能在短时间之内完成，而且没有任何种教育的方式对于孩子的生完全适用，我们可以用节课的时间教会学生运算的法则，却不可能教会学生解题销赠品营销捆绑销售价格波动等，都是数学思想指导下的生活实践。比如有余数的除法这节课我们可以设计类似问题食盐是元包，带着元钱出门，买包盐剩余多少钱个盒子里可以放块月饼，现在有块月饼需要几个盒子......”。

5、“.....大家给他鼓掌答不对就需要在限定时间内找支援，负责支援的同学既需要会做题，还需要会讲题，而答题的这个同学还需要连答两题。刚开始做这个游戏进度非常缓慢，学生们常常答错，后来大家越做越顺，小火车开动非常顺利。的学习能力合作能力和创新能力都有定都要求，数学教学必须要提高学生的综合素养，让学生能用数学知识以解决生活中遇到的实际问题。但是，要想提高学生的数学应用能力，数学教师必须先激发学生的学习兴趣，让学生融入到数学学习中。堂上的教学游戏不需要多么复杂，关键是要能够起到应有的效果......”。

6、“.....而且能够学到知识。在游戏教学模式下，数学教师必须合理分配教学时间，做好教学准备，而且游戏的主题必须与教学主题相致，发挥出游戏在教学中的需要连答两题。刚开始做这个游戏进度非常缓慢，学生们常常答错，后来大家越做越顺，小火车开动非常顺利。关键词小学数学兴趣培养原因对策新课标下学生的数学学科素养逐步成为教学的关键，除了基本的理论性知识之外，小学数学对学生的全部方法，因此教学需要从学生的兴趣培养抓起，教师用心去教育，知识是有限的，学习的过程是无限的游戏教学游戏教学是比较新颖的教学方法......”。

7、“.....吸引学生的注意力，让每位学生都能积极参与到数学有个座位，班上有名学生，需要租几艘船这些题目有的可以有剩余，有的需要进位，不仅可以让学生理解余数的产生，更能够让学生们联系生活想下哪些情况可以舍，哪些情况需要进，而且许多问题他们也都有相应的生活体验，比起有唯答案作用。生活化教学数学是门非常实用的学科，数学学习的目标不是学生的卷面分，而是要求学生学会科学的数学思维，在学数学用数学的过程中学会分析问题，进而解决问题。数学的思想在生活中无处不在，加减乘数无不是数学......”。

8、“.....除此之外，数学教师的教学态度对于学生的学习兴趣也有较大影响，很多数学教师的压力比较大，教学的热情和积极性比较低，导致数学教学毫无生趣，课堂气氛沉闷，数学课堂毫无生趣。小学数学教学中学生的兴趣培养论文原稿。面问题，更不愿意主动去尝试解决问题，不具备坚持不懈的精神，缺乏毅力。很多小学生的兴趣十分广泛，但是兴趣持续的时间却比较短，无法长时间的关注个活动，小学生的兴趣很容易受到外部因素的影响而发生变化。教师方面的原因有很多注个活动......”。

9、“.....此外，社会竞争日趋激烈，已经开始渗透到小学中，家长和教师对于学生的期望不断升高，过于注重学生的考试成绩，学生的学习压力非常大，学生的学习兴趣也受到较大影响。教学的热情和积极性比较低，导致数学教学毫无生趣，课堂气氛沉闷，数学课堂毫无生趣。小学数学教学中学生的兴趣培养论文原稿。小学生性格原因如今，小学生基本都是后，甚至是后，小学生从小被父母娇生惯养，在遇到困难的时解题的全部方法，因此教学需要从学生的兴趣培养抓起，教师用心去教育，知识是有限的......”。