1、“.....在小学数学的课堂教学中，为小学生们的发展提供课堂教学的实践和平台，不断提高课堂效果，从而促进小学生们全面持续和谐地发展。摘要小学数学教学是为了将来能够让学生们学提高小学数学课堂教学效果的有效途径论文原稿，逐步发展小学生们的抽象思维能力。在生活中是离不开数学的，老师可以把教学和生活紧密联系，让小学生们理解和掌握好数学知识，运用好数学知识，让我们的生活因为学好数学可以更加的丰富多彩。提高小学数学课许学生不断评价......”。

2、“.....让他们在多次的交流评价中发展自我。鼓励学生除了互评自评，还要评教材，对教材发表自己的看法评价老师的教学，使学生冲破束缚，塑造了创新人格，敢想敢说，增强他趣了等等，来关注学生们的学习结果，关注他们的情感和态度以及学习数学的水平。老师除了单向评价学生以外，还要组织学生们进行自我评价，相互评价，把评价的权利交给学生，实现学生的自主评价。指导学生们如何科学的课堂评价可以推动课堂教学活动新课标中对学生的课堂评价有很高的要求，目的是了解学生们的学习情况......”。

3、“.....老师在教育教学中要恰当运用些激励性的语言，比如你真棒,你真行,不简单,了不和关怀学生，不断挖掘学生身上的闪光点，不要轻易去否定他们，要多鼓励，恰当的指引，让学生们觉得老师既是良师更是益友。所以在小学数学课堂上，不但要有严谨的课堂纪律，又要有宽松的课堂气氛。总之，老师要要多鼓励，恰当的指引，让学生们觉得老师既是良师更是益友。所以在小学数学课堂上，不但要有严谨的课堂纪律，又要有宽松的课堂气氛。严谨的课堂纪律，宽松的课堂气氛小学生们好动......”。

4、“.....自我控制能力做小动作，开小差，非常影响课堂教学效果。讲很多道理，但效果并不明显。老师要巧设情境或者引用有趣的故事来让学生们主动的坐好，有兴趣的认真听课。要想让小学生积极主动的参与教学活动，必须提高他们的主体提高小学数学课堂教学效果的有效途径论文原稿。总之，老师要永远立足于小学生们未来的发展，信任他们拥有的潜在力量，关注他们的成长和学习过程，在小学数学的课堂教学中......”。

5、“.....信任他们拥有的潜在力量，关注他们的成长和学习过程，在小学数学的课堂教学中，为小学生们的发展提供课堂教学的实践和平台，不断提高课堂效果，从而促进小学生们全面持续和谐地发。要想让小学生积极主动的参与教学活动，必须提高他们的主体意识。而唤醒和增强这种主体意识，要营造民主和谐，宽松的课堂气氛。如果教育没有情感和爱心，就像池塘没有水样。老师要从多方位给到学生们爱，了解设性的进行自评和互评。通过评价，让学生们不清晰的思路变得清晰......”。

6、“.....评价方式可用书面考试口试活动报告等方式，或者用课堂观察作业分析等方式，在课堂上作业中，采用口头表扬。允许学生不差。节课分钟，如果让学生坐着认真听讲很不容易，小学生们容易做小动作，开小差，非常影响课堂教学效果。讲很多道理，但效果并不明显。老师要巧设情境或者引用有趣的故事来让学生们主动的坐好，有兴趣的认真听识。而唤醒和增强这种主体意识，要营造民主和谐，宽松的课堂气氛。如果教育没有情感和爱心，就像池塘没有水样。老师要从多方位给到学生们爱......”。

7、“.....不断挖掘学生身上的闪光点，不要轻易去否定他们，实践和平台，不断提高课堂效果，从而促进小学生们全面持续和谐地发展。严谨的课堂纪律，宽松的课堂气氛小学生们好动，注意力不集中，自我控制能力较差。节课分钟，如果让学生坐着认真听讲很不容易，小学生们容评价，为学生开拓足够的评价空间，让他们在多次的交流评价中发展自我。鼓励学生除了互评自评，还要评教材，对教材发表自己的看法评价老师的教学，使学生冲破束缚，塑造了创新人格，敢想敢说......”。

8、“.....关注他们的情感和态度以及学习数学的水平。老师除了单向评价学生以外，还要组织学生们进行自我评价，相互评价，把评价的权利交给学生，实现学生的自主评价。指导学生们如何正确的有建堂评价可以推动课堂教学活动新课标中对学生的课堂评价有很高的要求，目的是了解学生们的学习情况，激发他们的学习热情。老师在教育教学中要恰当运用些激励性的语言，比如你真棒,你真行,不简单,了不起,个激到更多知识的个良好开端......”。

9、“.....老师要根据学生的情况制定合适的学习方法，让小学生喜欢数学，学好数学，由易到难，由浅入深，逐步发展小学生们的抽象思维能力。在生活中是离不开数教学效果，是小学数学老师们直关注和追求的目标提高小学数学课堂教学效果的有效途径论文原稿提高小学数学课堂教学效果的有效途径论文原稿。总之，老师要永远立足于小学生们未来的发展，信任他们拥有的的创新意识。摘要小学数学教学是为了将来能够让学生们学到更多知识的个良好开端，也是为以后的学习打下坚实的基础......”。