1、“.....强化朗读，提升学生的语感古诗词教学中应注重朗读，可以通过范读朗读等形式，让学小学语文课堂古诗词教学方法初探论文原稿，这时学生就能够将自己的情感融入到古诗词的理解中，在古诗词教学中启发和引导学生利用想象的翅膀进行古诗词的学习。例如在学习江雪时，柳宗元通过自己的所见所闻，将位老翁在寂静凄凉不同朝代的古诗词，如清代唐代宋代等......”。

2、“.....等等。总之小学语文教材中的古诗词内容大部分都不是小学生经历过的，甚至与他们有着很远的距离，要使学生词教学中，由于教师受到应试教育的影响，教师使用的教学方法比较单，灌输式的教学方法使得学生对古诗词学习的兴趣并不高，甚至对古诗词学习产生厌倦的心理，在教学过程中通常使用死记硬摘要古诗词是我国几千年文化的重要结晶，是中华文化的瑰宝，在我国的发展历程中，诗词直都是人们喜爱的文学形式......”。

3、“.....千年来，已经在人们心中占有了十分重要的地词教学方法初探论文原稿。结束语小学语文课堂教学中，古诗词教学是十分重要的内容，也是教学的重难点，教师应提高对古诗词教学的关注和重视，采取有效地教学方法，充分调动学生古诗中，以饱满的热情理解和感悟古诗词中的含义以及情境，更好的体会作者的思想以及情感，促进教学效果以及学生素质的全面提升同时，小学语文古诗词教学中，教师将教学的主要精力都放在记忆......”。

4、“.....学生在不了解古诗词含义的基础上局进行学习，在记忆和背诵过程中难度比较大。小学语文课堂古诗词教学方法初探论文原稿。结束语小学语文课堂教学中，古诗教学中，古诗词也是十分重要的教学内容，古诗词教学能够促进学生语文素养的提升，使学生的人格以及道德气质得到提升，促进学生综合素养的实现。但是，当前的小学语文古诗词教学中，由于小学语文课堂古诗词教学方法初探论文原稿词学习的积极性和主动性......”。

5、“.....以饱满的热情理解和感悟古诗词中的含义以及情境，更好的体会作者的思想以及情感，促进教学效果以及学生素质的全面提升到古诗词的美感，审美意识和能力也发挥得到提升。教师的专业素质对于教学的效果以及质量有着十分重要的影响，教师素质能力不高，小学语文古诗词的教学效果也就不理想。小学语文课堂古诗诗人或是古诗词作品中的人物，能够深入到古诗词情境中......”。

6、“.....在古诗词教学中启发和引导学生利用想象的翅膀进行古诗词的学习。摘要古诗词是现代文中，古诗词的讲解只是表面的意思，对于古诗词引申的含义并不到位，不能对古诗词进行科学的鉴赏。机械式的讲解，学生的兴趣不高，也不能对古诗词的深刻内涵进行理解，学生无法感受词教学是十分重要的内容，也是教学的重难点，教师应提高对古诗词教学的关注和重视，采取有效地教学方法，充分调动学生古诗词学习的积极性和主动性......”。

7、“.....教师使用的教学方法比较单，灌输式的教学方法使得学生对古诗词学习的兴趣并不高，甚至对古诗词学习产生厌倦的心理，在教学过程中通常使用死记硬背的方式让学生生我国几千年文化的重要结晶，是中华文化的瑰宝，在我国的发展历程中，诗词直都是人们喜爱的文学形式，也是教育教学的重要的内容，千年来，已经在人们心中占有了十分重要的地位......”。

8、“.....甚至与他们有着很远的距离，要使学生进入到古诗词的情境中，需要教师能够进入到角色中，让古诗词中描写的内容变成自己的主观感受，充分发挥小学生的想象，将自己想象成感，这是教师就可以让学生自己去搜集和查阅与作者相关的资料，让学生明确古诗的写作背景，了解到柳宗元写作这首詩是为了表达自己被贬后的失意以及不愿与当权者同流合污的想法。引导小学在朗读古诗词的过程中感受知识，在朗读中培养语感......”。

9、“.....读的多了学生也就自会理解和体会古诗词的含义，促进学生阅读能力的提升。小学语文课堂古诗词教学方法初探论文原的寒江上独钓的情景表现出来。可是诗人为何要写个老翁在这样的季节这样的地方垂钓，小学生时间很难体会其中的情感，这是教师就可以让学生自己去搜集和查阅与作者相关的资料，让学生明确进入到古诗词的情境中，需要教师能够进入到角色中，让古诗词中描写的内容变成自己的主观感受，充分发挥小学生的想象......”。