1、“.....从而吸引他们的注意力，引发他们的共行，首先将学生引入课堂，激发学生的兴趣，然后让学生达到兴趣点，最后在将学生的情绪舒缓下来。但是有时教师并没有意识到教学顺序的重要性，在课堂开始就安排强度较大的竞技活动，如接力赛等，而到课堂中后期，学生很容易出现疲惫注意力不集中等现小学体育教学中体育游戏的运用效果论文原稿烈，应当主要以呼吸操为主。摘要游戏是小学课堂教学中的项重要内容，在体育课堂上合理运用游戏能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与感与积极性。在实际的小学体育教学中，学生存在着不同程度的厌学心理......”。

2、“.....韧性灵活度等作为素质发展的主要目标，而兔子舞则意在培养下肢的力量，因此学生的素质并没有得到有效的提升。小学体育教学中体育游戏的运用效果论文原稿。再次是身体素质练习，旨在通过活动增强学生的体质，以往的联系内容主要为跑步跳绳等，在此时的游戏设置不宜太过激烈，应当主要以呼吸操为主。再次是身体素质练习，旨在通过活动增强学生的体质，以往的联系内容主要为跑步跳绳等，在游戏教学中，教师可组织学生开展蛙跳接力或者传球接力等游戏，根据课堂教学的实际需求丰富游戏形式。第是摘要游戏是小学课堂教学中的项重要内容......”。

3、“.....提高学生的参与感与积极性。在实际的小学体育教学中，学生存在着不同程度的厌学心理，因此体育游戏的引入有着重要的实际意义。文中将对小学体育课堂上对体中学生的肌肉与骨骼的生长都极为迅速，但是也极易疲劳，因此游戏量也不宜过大。体育游戏的开展有利于激发学生的个性，增加课堂的趣味性，从而提高学生在体育教学中的参与感，同时与教学内容相关的游戏项目能够在定程度上提高教学效果，促进学生身体重学生的心理特点游戏的设计应当从学生的心理需求出发，从而吸引他们的注意力，引发他们的共鸣。小学生的自我控制力较差，注意力难以长时间集中，模仿能力强......”。

4、“.....因此小学体育课的游戏设置应当对运动量与运动时间进行安排强度较大的竞技活动，如接力赛等，而到课堂中后期，学生很容易出现疲惫注意力不集中等现象，影响教学活动的展开。体育游戏在运用中应当遵循的基本原则凸显游戏的目的性虽然游戏对体育教学效率的提升有着重要的作用，但是不能盲目设置游戏，教师出现肌肉拉伤等情况，在教学活动正式展开以前教师要指导学生做好准备活动，传统的准备活动包括慢跑压腿等，形式与内容都单，而将体育游戏引入后，准备活动均以游戏的形式进行，如抢凳子听数抱团传球接力等，使学生在愉快的游戏氛围中完成热身......”。

5、“.....体育游戏在教学中的运用有着重要的现实意义。在实际的体育教学活动中还存在着游戏设置不合理，教学效果不佳不符合教学规律没有达到教学目标等问题，因此教师应当对体育教学予以反思，在游戏设置中严格遵守相关原则时可以设计适用于男女生的不同游戏如男生可以进行篮球比赛，女生则可进行体操比赛。尊重学生的生理特点小学生骨骼的韧性与弹性相对较好，但是易发生骨骼变形与肌肉疲劳现象，因此游戏的难度与强度不宜过大，蛙跳等游戏不适合在低年级的体育教学中展展有利于激发学生的个性，增加课堂的趣味性......”。

6、“.....同时与教学内容相关的游戏项目能够在定程度上提高教学效果，促进学生身体素质的提升，体育游戏在教学中的运用有着重要的现实意义。在实际的体育教学活动中还存在着游控制，避免学生出现过度疲劳等现象，可以开展老鹰捉小鸡类的游戏，同时在游戏过程中教师应当对学生予以鼓励与引导而中学生的记忆理解能力与思维都相对较强，但是对情绪的控制力却较差，心理上较为敏感，且男女生对游戏的需求呈现出差异性，因此必要应当以教学目标为游戏设置的基础，凸显出游戏的价值与实际意义，使学生在游戏的过程中能有所收获。例如......”。

7、“.....体育教学中体育游戏的运用效果论文原稿。第是教学节奏不符合教学规律，体育教学应当逐步进行，首先将学生引入课堂，激发学生的兴趣，然后让学生达到兴趣点，最后在将学生的情绪舒缓下来。但是有时教师并没有意识到教学顺序的重要性，在课堂开始设置不合理，教学效果不佳不符合教学规律没有达到教学目标等问题，因此教师应当对体育教学予以反思，在游戏设置中严格遵守相关原则小学体育教学中体育游戏的具体运用首先是准备活动，为了使学生的肌肉韧带以及身体各器官都能做好准备......”。

8、“.....但是易发生骨骼变形与肌肉疲劳现象，因此游戏的难度与强度不宜过大，蛙跳等游戏不适合在低年级的体育教学中展开中学生的肌肉与骨骼的生长都极为迅速，但是也极易疲劳，因此游戏量也不宜过大。体育游戏的开鸣。小学生的自我控制力较差，注意力难以长时间集中，模仿能力强，但是思维能力与语言能力相对较差，因此小学体育课的游戏设置应当对运动量与运动时间进行控制，避免学生出现过度疲劳等现象，可以开展老鹰捉小鸡类的游戏，同时在游戏过程中教师应当象，影响教学活动的展开......”。

9、“.....但是不能盲目设置游戏，教师应当以教学目标为游戏设置的基础，凸显出游戏的价值与实际意义，使学生在游戏的过程中能有所文中将对小学体育课堂上对体育游戏的具体运用情况进行分析，并探究当前体育游戏教学中存在的问题，最后提出体育游戏在运用过程中应当遵循的基本原则。小学体育教学中体育游戏的运用效果论文原稿。第是教学节奏不符合教学规律，体育教学应当逐步戏教学中，教师可组织学生开展蛙跳接力或者传球接力等游戏，根据课堂教学的实际需求丰富游戏形式。最后是整理活动，这活动主要是为了放松学生的身心......”。