1、“.....教师应该善于倾听生的讨论思路。总之，教师要把握好互动时机，不能盲目创造师生互动的机会，也不能随意介入学生的激烈讨论中。教师注重平等互动教师与学生在教学过程中应该是合作的关系，教师与学生进行互动，应该是在种平等的关系下进行。教师与学生交流，应该用比较亲切自然的语言，教师应该善于倾听学生的学习发言。针对学生学习中存在的问题，教师以朋友的身份，用亲切的语气进行指导。另外，教师在互动的时候，要照顾到每位学生，平等对待每位学生，切忌与学生，增加学生的学习负担。探究小学语文教学中，师生进行有效互动的策略教师强化师生互动意识，合理设臵教学互动教师虽然是教学者，但同时也是学习者，要在教学过程中不断学习新的教学理念，走在教学前沿。作为教学者还要客观的认识自己的教学缺陷，明白师生互动的重要性。并将师生互动的教学新理念落实到实际教学行为上，在教学中合理设臵师生互动的教学活动......”。

2、“.....在师生互动的过程中，教师还是需要发挥主导作用，管理好学生，保证论小学语文教学中师生之间的有效互动论文原稿趣。教师与学生形成互动的时机不恰当在语文教学的过程中，如果教师具有师生互动的意识，也能够结合实际教学情况和学生的学习兴趣，选择合适的互动方式，但是却忽略了互动的时机，那么也不可能实现有效的师生互动。例如，些教师为了尊重学生主体性，设臵话题，让学生小组内合作讨论，同时，又想表现出教师的作用，想与学生进行互动，就在学生讨论激烈时候直接介入其中。这样的种互动介入时间，不仅会打断学生的讨论思路，让学生感到尴尬，还会使科学的教学活动。当前，小学语文教学中，师生互动存在的问题些教师还没意识到师生互动的重要性虽然随着教学改革，很多教师都能够与时俱进，改变教学理念，但是还是有些思想比较传统的教师，保留传统的教学观念。认为小学生没有足够的自控能力和学习能力......”。

3、“.....引导学生在固定的学习模式中学习，才能保证教学顺利展开。在教学中，教师的师生互动意识薄弱，在教学中，还是沿用以前老旧的教师讲，学生听的教学方式，在教学中很少教学效率。有助于学生掌握语言知识和技能语言是门工具性质的学科，学习语文，就是为了让学生能够借助语文知识进行语言表达，实现人际交往。在语文教学中，教师与学生形成互动，方面有利于教师更好地了解学生在语文学习上的缺陷，及时采取教学策略解决，帮助学生提高语文学习能力。方面，在与教师进行互动的过程中，学生的语言表达能力也会因此提高，有利于培养学生的人际交往技能。有利于提高教师的教学水平传统的语文教学中，教师是教学课堂的主要关键词语文教学师生互动小学教育作为基础教育阶段，对学生今后的良好教育具有重要意义，只有打好小学教育基础，才能保证学生后期的学习质量。小学语文是小学教育阶段的基础学科，对培养学生识字，培养学生语言表达......”。

4、“.....小学语文教学作为小学教育中的重要环节，必须被相关教学工作者重视起来。教师在语文教学中要集合学生身心发展特点，与学生形成良好的师生关系，在教学課堂上与学生进行积极互动，调动学生的学习兴趣，互动有效顺利进行。切忌学生在互动过程中，表现过于激烈，扰乱课堂论小学语文教学中师生之间的有效互动论文原稿。教师作为教学主导者，创造师生互动，使学生参与到课堂学习中，活跃课堂气氛的同时，定要维持好班级秩序论小学语文教学中师生之间的有效互动论文原稿。摘要小学教育阶段是学生接受教育的基础阶段和重要阶段，小学教育对学生的成长发育具有重要作用。小学教育中，主要的施教者是教师，与学生接触最多的也是教师，伟大的教学重任。教师与学生形成互动的时机不恰当在语文教学的过程中，如果教师具有师生互动的意识，也能够结合实际教学情况和学生的学习兴趣，选择合适的互动方式......”。

5、“.....那么也不可能实现有效的师生互动。例如，些教师为了尊重学生主体性，设臵话题，让学生小组内合作讨论，同时，又想表现出教师的作用，想与学生进行互动，就在学生讨论激烈时候直接介入其中。这样的种互动介入时间，不仅会打断学生的讨论思路，让学生感到尴尬，还会使学的教学活动。当前，小学语文教学中，师生互动存在的问题些教师还没意识到师生互动的重要性虽然随着教学改革，很多教师都能够与时俱进，改变教学理念，但是还是有些思想比较传统的教师，保留传统的教学观念。认为小学生没有足够的自控能力和学习能力，只有教师对教学进行控制，引导学生在固定的学习模式中学习，才能保证教学顺利展开。在教学中，教师的师生互动意识薄弱，在教学中，还是沿用以前老旧的教师讲，学生听的教学方式，在教学中很少能效率。有助于学生掌握语言知识和技能语言是门工具性质的学科，学习语文，就是为了让学生能够借助语文知识进行语言表达......”。

6、“.....在语文教学中，教师与学生形成互动，方面有利于教师更好地了解学生在语文学习上的缺陷，及时采取教学策略解决，帮助学生提高语文学习能力。方面，在与教师进行互动的过程中，学生的语言表达能力也会因此提高，有利于培养学生的人际交往技能。有利于提高教师的教学水平传统的语文教学中，教师是教学课堂的主要控制论小学语文教学中师生之间的有效互动论文原稿也由教师承担。考虑到小学生的成长特点，要想保证教学质量，教师必须给与学生足够的关爱，与学生进行有效互动，形成良好的师生关系。本文，主要对小学语文教学进行研究，分析了小学语文教学中师生互动的重要意义，分析了师生互动存在的问题，以及探究了如何在小学语文教学中，实现有效的师生互动论小学语文教学中师生之间的有效互动论文原稿。教师作为教学主导者，创造师生互动，使学生参与到课堂学习中，活跃课堂气氛的同时，定要维持好班级秩增加学生的学习负担......”。

7、“.....师生进行有效互动的策略教师强化师生互动意识，合理设臵教学互动教师虽然是教学者，但同时也是学习者，要在教学过程中不断学习新的教学理念，走在教学前沿。作为教学者还要客观的认识自己的教学缺陷，明白师生互动的重要性。并将师生互动的教学新理念落实到实际教学行为上，在教学中合理设臵师生互动的教学活动。小学生身心发展不成熟，在师生互动的过程中，教师还是需要发挥主导作用，管理好学生，保证师关键词语文教学师生互动小学教育作为基础教育阶段，对学生今后的良好教育具有重要意义，只有打好小学教育基础，才能保证学生后期的学习质量。小学语文是小学教育阶段的基础学科，对培养学生识字，培养学生语言表达，甚至是道德素养都具有重要意义。小学语文教学作为小学教育中的重要环节，必须被相关教学工作者重视起来。教师在语文教学中要集合学生身心发展特点，与学生形成良好的师生关系......”。

8、“.....调动学生的学习兴趣，学生对教师产生厌恶情绪，可谓事倍功半。师生互动缺乏目的性每节的语文教学时间都是有限的，教师具有重要的教学任务，教师在保证师生互动的同时，必须要保证完成教学任务。因此，教师在创造师生互动的机会的时候，有必要带有定的教学目的。当前，些教师，为了体现自己已经将师生互动重视起来，就比较刻意的在教学过程中与学生交流，但是并没有什么互动意义，使学生感受到尴尬的气息，还浪费了教学时间。教师不能完成教学任务，后期又开始拉进度，学生提供师生互动的机会。教师选择的互动方式过于简单，过于木讷虽然在新课程改革教育背景下，很多教师拥有了师生互动的意识，在教学中也尽量创造师生互动的机会，但是毕竟师生互动的教学实践还不够成熟，很多教师选择的互动方式还比较单，比较乏味枯燥，方面难以激发学生兴趣，另方面也没有什么互动意义。例如，有的教师会通过提问的方式实现师生互动......”。

9、“.....要么太难，导致学生兴致缺失，难以形成与教师进行互动的心情和兴趣者，学生不愿意或者说不能与其进行互动，导致课堂气氛沉闷，学生不能有效地学习知识，教师也不能通过课堂教学准确把握学生的学习情况，不能及时做出教学改进，进而导致语文教学质量不佳。在语文教学中能够有效互动的话，教师和学生营造出和谐友好的交流氛围，教师可以从学生的反馈中对自己的教学行为进行反思，较为准确的把握自己的教学情况和学生的学习情况，及时完善语文教学，及时提升自己的自我素养，为学生提供更为科学的教学方法，设臵更为科激发学生学习语文的积极性。小学语文教学中，师生有效互动的重要意义调动学生学习积极性语文教学过程中，教师改变传统的灌输式教学方式，在教学中尊重学生的主体性，合理的进行教学设计，使教师和学生能够在教学中形成互动，方面有利于学生更好的理解相关的语文知识，方面也有利于活跃课堂气氛......”。